La venue au monde d’un enfant représente un moment marquant du cycle de vie. Les périodes péri et postnatales sont chargées de sens et interpellent les savoirs, les valeurs et les pratiques à la fois des familles nouvellement arrivées que des intervenants. C’est aussi, parfois, la toute première occasion pour les immigrants récents d’entrer en contact avec les services de leur société d’accueil, tels que les CLSC, l’école, etc. La petite enfance et la périnatalité, en contexte d’immigration, a constitué le tout premier créneau de recherche développé au CSSS de la Montagne, aujourd’hui intégré dans le CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal.
À travers le prisme de la parentalité et de la famille, plusieurs enjeux liés à l’identité, aux rôles sociaux, à la transmission ainsi qu’à l’intervention et l’adaptation des services en contexte d’immigration et de diversité sont abordés dans cette thématique.
Éducation et francophonie, numéro « L’école et les enjeux de diversité : expérience d’élèves et de membres du personnel scolaire d’origine immigrante »
Revue hybride de l'éducation / Les collaborations école-famille immigrante-communauté : multiplier les voix et les regards pour mieux comprendre comment les soutenir
La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique. 2e édition (Maryse Potvin, Marie-Odile Magnan, Julie Larochelle-Audet et Jean-Luc Ratel dirs.)
Dynamiques familiales, socio-juridiques et citoyennes dans la migration. Regard entrelacés ‘Nord-Sud’ sur les réseaux transnationaux. Vatz-Laarousi, M. (Ed.)