Bien-être des enfants et climat social au Québec : l’expérience de jeunes issus de l’immigration

Équipe

Christine Gervais, Isabel Côté

Financement

CRSH 2021-2023

Résumé

Ce projet partenarial, qui repose sur une collaboration étroite entre l’équipe de chercheures et l’équipe du Centre d’éducation communautaire René-Goupil, vise à documenter la compréhension et l’expérience qu’ont les enfants issus de l’immigration de leur bien-être.

Les objectifs du projet sont :  1) Décrire les activités, les personnes, les lieux et les choses importantes pour les enfants; 2) Documenter la compréhension qu’ont les enfants des expériences qui contribuent et nuisent à leur bien-être et du contexte de ces expériences ; 3) Décrire la perception des enfants des climats sociaux dans lesquels ils évoluent ; 4) Examiner les liens entre la perception des enfants des contextes sociaux dans lesquels ils évoluent et leur expérience et compréhension de leur bien-être.

L’approche participative au cœur du projet invite les enfants à participer à plusieurs étapes du projet. En tant que « jeunes co-chercheurs », les enfants participeront à l’élaboration des questions de recherche et des outils de cueillette de données, à la collecte et à l’analyse des données ainsi qu’à leur diffusion . De ce fait, le projet constitue une démarche de prise de parole des jeunes et s’inscrit dans la mission du CECRG qui est d’initier les jeunes à leur rôle de citoyen actif.

Les retombées de ce partenariat seront nombreuses : 1) Développer le pouvoir d’agir des enfants participants ; 2) Éclairer la prise de décisions et les actions du CECRG pour soutenir le bien-être des jeunes ; 3) Développer des connaissances sur le bien-être des enfants selon leur propre perspective ; 4) Inscrire le Québec à l’intérieur d’un corpus de connaissances plus large sur les dimensions culturelles et sociales du bien-être des enfants.

Ce projet s’inscrit également dans une perspective comparative puisque des données similaires ont été recueillies dans plusieurs pays (dont l’Australie, l’Espagne, les États-Unis, l’Afrique du Sud, l’Argentine et le Pakistan) dans le cadre de la Children’s Understanding of Well-Being Study, une étude multinationale qui s’intéresse aux dimensions culturelles du bien-être des enfants.