L’IU SHERPA souhaite encourager la relève en recherche. Plusieurs opportunités d’implication et de soutien sont offertes aux étudiants.es qui travaillent sous la supervision de nos chercheur.es membres et dont les projets sont en lien avec le créneau d’expertise de notre Institut (culture, migration, interculturalité).
Cet espace permet aux étudiants et étudiantes de l’Institut universitaire SHERPA de personnaliser leur profil, partager leurs travaux, liens sociaux, et promouvoir leurs recherches pour accroître leur visibilité. L’objectif est de faciliter de nouvelles collaborations au sein de la communauté en favorisant les échanges et partenariats interdisciplinaires. Explorez ces fonctionnalités pour maximiser votre présence en ligne et créer des opportunités passionnantes au sein de notre communauté.
S’inscrire à l’espace relève
Les avantages de devenir étudiant.es membres de l’IU SHERPA sont nombreux : être informé des opportunités de bourses et de contrats d’assistanat de recherche, s’impliquer dans la structure de gouvernance de l’IU (comité étudiant), prendre part à des activités de réseautage avec les membres et les collaborateurs de l’IU SHERPA et faire rayonner votre expertise et vos réalisations académiques.
Postdoctorat
Myriam Richard, Administration publique, Ecole nationale d’administration publique (ENAP) et Institut Universitaire SHERPA
Projet : La cocréation de l’adaptation culturelle des services jeunesse dans quatre territoires de la province de Québec (Montréal, Capitale-Nationale, Outaouais et Estrie). 2024-2026
Supervision : Naïma Bentayeb
Intérêts : Adaptation des services; impacts de la migration sur les jeunes et leur famille; intervention sociale interculturelle et transnationale
myriam.richard@enap.ca
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Research Gate
Doctorat
Rachelle Abou Sleiman, Sciences de l’éducation/département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal
Projet : Exploration du bien-être des étudiantes et étudiants inscrits au baccalauréat en éducation et analyse des déterminants influençant leur bien-être et leur identité vocationnelle. 2024-2027
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
Intérêts : Bien-être, santé mentale positive, identité vocationnelle
rachelle.abou.sleiman@umontreal.ca
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David Croteau, Éducation/Éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal
Projet : Représentations sociales et pratiques enseignantes relatives à l’éducation inclusive en classe ordinaire au primaire : regard sur les élèves issus de l’immigration. 2022-2027
Direction : Josée Charette
Intérêts : Éducation inclusive, Élèves issus de l’immigration, Pratiques inclusives en classe ordinaire
croteau.david.2@courrier.uqam.ca
Polyana Cusson, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
Projet : Les relations entre l’école et les familles immigrantes (titre provisoire). 2023-2027
Direction : Sivane Hirsch et Co-direction : Geneviève Audet
Intérêts : école-famille-société, diversité/éducation ethnoculturelle, expériences scolaires, réussite éducative
polyana.cusson.1@ulaval.ca
Rania Ikram Djermane, Doctorat en psychologie, Université du Québec à Montréal
Projet : Filiations et affiliations : Comprendre le vécu des Canadien.ne.s musulman.e.s exposé.e.s à la violence conjugale durant leur enfance 2022-2028
Direction : Ghayda Hassan
Intérêts : Psychologie transculturelle, Exposition à la violence conjugale, Trauma
djermane.rania_ikram@courrier.uqam.ca
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Berna Elias, École de travail social, Université de Montréal
Projet : La co-construction d’un dispositif clinique de soutien pour renforcer le partenariat transculturel dans les programmes de coaching parental (DI-TSA) 2019-2026
Direction : Sophie Hamisultane
Intérêts : Partenariat en intervention – Contexte transculturel – Réadaptation
berna.elias@umontreal.ca
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Gabrielle Montesano, Doctorat en sciences de l’éducation, option psychopédagogie Université de Montréal
Projet : Les pratiques enseignantes pour promouvoir l’inclusion des élèves réfugié·es et en demande d’asile : une recherche-action en classe ordinaire du primaire. 2023-2028
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
Intérêts : élèves issu·es de l’immigration; éducation inclusive; pratiques enseignantes
gabrielle.montesano@umontreal.ca
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Marie Müller, Mental Health, Department of Psychiatry , Université McGill
Projet : Visual Narratives Against Eco-Anxiety: Building Empathic Relationships with the Environment for Urban Youth from Socioeconomically Deprived Neighborhoods (titre provisoire). 2025-2027
Direction : Cécile Rousseau
Intérêts : Changement climatique, Santé mentale, Bandes dessinées
marie.muller@mail.mcgill.ca
Alexandra Otis, Doctorat en santé publique, option santé mondiale, Université de Montréal
Projet : Trajectoires migratoires, sécurité alimentaire et santé des travailleurs migrants temporaires dans le système agroalimentaire au Québec : une recherche mixte. 2021-2026
Direction : Lara Gautier
Intérêts : Santé mondiale, sécurité alimentaire, équité en santé
alexandra.otis@umontreal.ca
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Nawel Saad, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Projet : Le stress et le soutien social chez les parents immigrants qui ont des enfants en bas âge. 2024-2026
Direction : Lisa Merry
Intérêts : Immigration santé internationale
Nawel.saad@umontreal.ca
Tara Santavicca, Sciences de l’éducation, Université de Montréal
Projet : Comprendre et mitiger la polarisation dans le milieu scolaire québécois : évaluation des activités de prévention et d’intervention de l’équipe clinique École et polarisation. 2024-2028.
Direction : Diana Miconi et Cécile Rousseau
Intérêts : Éducation, santé publique, développement positif des jeunes
tara.santavicca@umontreal.ca
Maîtrise
Anne-Aimée Crépeau, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Projet : Promotion de saines habitudes de vie en périnatalité sociale : expériences infirmières en contexte de vulnérabilité liée à l’immigration ou aux conditions socio-économiques. 2023-2025
Direction : Lisa Merry
Intérêts : Promotion de saines habitudes de vie; Périnatalité sociale; Sciences infirmières
aa.charest-crepeau@umontreal.ca
Comité étudiant
Siéger sur le comité étudiant
Le comité étudiant est composé d’étudiants et d’étudiantes qui souhaitent s’investir davantage dans l’organisation d’activités et la gouvernance des équipes de recherche. Il développe, avec le soutien de l’équipe de coordination, des activités intéressantes, attirantes et accessibles pour la communauté étudiante.
Nouvelle responsable du comité étudiant
Je m’appelle Gabrielle Montesano, et j’ai le plaisir d’occuper le poste de représentante étudiante à l’IU SHERPA cette année 2024-2025 ! Je suis candidate au doctorat en sciences de l’éducation, option psychopédagogie, à l’Université de Montréal. Je suis également chargée de cours, coordinatrice et assistante de recherche, et membre étudiante de plusieurs instances dont l’IU SHERPA. Je détiens une maîtrise en sciences de l’éducation et j’ai travaillé sept ans comme enseignante au primaire à Montréal. Mes intérêts de recherche sont l’éducation inclusive, les élèves issu·es de l’immigration récente, dont celles et ceux réfugiés et demandeurs d’asile, et les pratiques enseignantes.
Concours de bourses
Les bourses d’études SHERPA sont destinées aux étudiant·es supervisé·es ou co-supervisé·es par un membre régulier de l’équipe SHERPA. La sélection des projets financés est faite par un comité formé de trois membres SHERPA.
Stage à l’Institut universitaire SHERPA
Les différents stages de niveaux universitaires s’effectuent dans les diverses disciplines de la santé et des services sociaux. Veuillez noter qu’on accepte des demandes en continu, tout au long de l’année, en fonction de la capacité et besoins.
- Intégrer un milieu de recherche dynamique où collaborent chercheurs, étudiants et professionnels de recherche autour de projets en lien avec l’intervention et l’accès aux services pour les personnes immigrantes ou issues de l’immigration
- Découvrir le milieu de la santé et des services sociaux et y explorer les possibilités de recherche en collaboration avec les milieux de pratique ;
- Collaborer à l’élaboration de pratiques de pointe dans le domaine de l’intervention en contexte de pluriethnicité.
Exemples de stages :
- Collaborer à la réalisation d’un projet de recherche et d’évaluation en cours en contribuant à différentes phases (recension des écrits, collecte de données, analyse des données, rédaction d’articles, etc.);
- Mener un projet de mobilisation des connaissances (développement de matériel de formation, vulgarisation scientifique, développement d’outils de pratique;
- Soutenir l’organisation d’événements;
- Mener des veilles informationnelles;
Pour nous envoyer une demande de stage, veuillez remplir ce formulaire.
Possibilités de financement pour des stages
La bourse Tremplin permet de réaliser un stage de 2 à 6 mois (temps partiel) tout en étant rémunéré. Il y a plusieurs critères à respecter pour pouvoir déposer sa candidature, dont le fait d’être inscrit au doctorat. Si vous pensez soumettre une demande de bourse Tremplin, merci de nous en informer. Un soutien pourra vous être offert. Dépôt des demandes en juin
Le Carrefour des savoirs
L’Institut universitaire SHERPA, en collaboration avec le CRIR, le CREGÉS, le CRIUGM et le CReSP, fait partie du Carrefour des savoirs, mis en place pour favoriser l’amélioration des perspectives d’emploi des étudiant.e.s quel que soit leur plan de carrière.
Suivez le Carrefour des savoirs sur LinkedIn et sur Facebook.
