Document synthèse


Quand le thème de la guerre s’invite à l’école. Aide-mémoire pratique pour les intervenant·e·s scolaires

Papazian-Zohrabian, G. et C. Mamprin (2022)

Montréal | 2 p.

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Évaluation du fonctionnement et de l’offre de services PRAIDA – synthèse

Bentayeb, N.; Leclair Mallette, I-A. et É. Marineau (2021)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 9 p.

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Soins palliatifs à domicile en contexte de diversité – synthèse

Fortin S., Lessard S., Côté A., Le Gall J. et C. Sigouin (2021)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 10 p.

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Ŀe parcours d’installation des demandeurs d’asile au Québec – fiche synthèse

Cleveland, J; Hanley, J.; Salamanca Cardona, M.; Turcotte-Plamondon, M.; Wolofsky, T.; Leloup, X.; Merry, L. et D. Rose (2021)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 1 p.

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Ŀe parcours d’installation des demandeurs d’asile au Québec – synthèse longue

Cleveland, J; Hanley, J.; Salamanca Cardona, M.; Turcotte-Plamondon, M.; Wolofsky, T.; Leloup, X.; Merry, L. et D. Rose (2021)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 19 p.

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Ŀe parcours d’installation des demandeurs d’asile au Québec – synthèse courte

Cleveland, J; Hanley, J.; Salamanca Cardona, M.; Turcotte-Plamondon, M.; Wolofsky, T.; Leloup, X.; Merry, L. et D. Rose (2021)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 4 p.

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Avis – Projet de loi 59 et les travailleurs et travailleuses (im)migrants et précaires

Côté, D. Bouchard, É., Blain, MJ, Hanley, J., Rhéaume, J., Henaway, M., Jamil, R., Cardona M. S., Yoon, C. (2021, mars)

En ligne mars 2021 | 16 pp.

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Migrant youth and wellbeing: Assessing young people’s participation in a community-based welcome program during the COVID-19 pandemic

Gonzales, E., Ruiz-Casares, M. (2020)

Montréal | 1 p.

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Étude Réactions : Récits d’enfants et d’adolescents sur la COVID19. Deuxième rapport d’étape

Gervais, C., Côté, I., Barette, F. (2020)

Université du Québec en Outaouais | 13 p.

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Parentalité pour la promotion de la santé mentale des adolescents

Ruiz-Casares, M., Rousseau, C., Lach, L., Sullivan, R., Carrey, N., Wong, B., Drummond, J., Beeman, I., Kolyn, L. (2020)

Montréal

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Impacts de la crise de la COVID-19 sur les “communautés culturelles” montréalaises

Cleveland, Janet; Hanley, Jill; Jaimes, Annie; Wolofsky, Tamar (2020, aout)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 4 p.

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Regards d’enfants sur leur parcours migratoire. Résultats d’une étude basée sur l’approche centrée sur l’enfant

Christine Gervais, Isabel Côté, Kristel Tardif-Grenier, Francine deMontigny, Renée-Pier Trottier-Cyr Andréanne Pomerleau, Lori Leblanc et Andrée-Anne Desrosiers (2020)

Christine Gervais (UQO)

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Partenariat et transfert de connaissances. Que retenir pour l’intervention en contexte interculturel?

IU SHERPA et équipe METISS (2019)

Montréal : Équipe METISS | 14 p.

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Analyse des risques et bénéfices en termes de santé publique de la future loi 21 sur la laïcité de l’État – version abrégée

Rousseau, Cécile; Hanley, Jill; Audet, Geneviève; Cleveland, Janet; Hassan, Ghayda; Johnson-Lafleur, Janique; Mekki-Berrada, Abdelwahed; Michalon-Brodeur, Victorine et Maryse Potvin (2019)

Montréal : Institut universitaire SHERPA | 1

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Entre-vues

Boisjoli, A. (2013)

Entre-vues

4(7) | 4 p.

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Entre-vues

Tremblay, L. (2012)

Entre-vues

3(2) | 4 p.

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