Abstract

Abstract

Background:Adolescence is a critical period for reinforcing healthy dietary behaviors and supporting the development of cooking skills. Social media may be an avenue for supporting these behaviors, as it is popular among adolescents and can improve access to nutrition education interventions. This study sought to understand the optimal implementation of effective social media–based nutrition education interventions to inform the implementation of future social media–based nutrition education interventions.

Objective:A scoping review of the characteristics, feasibility, effectiveness, and factors influencing social media–based nutrition education interventions for adolescents was conducted.

Methods:We searched MEDLINE, Embase, CINAHL, Web of Science, and PsycINFO databases using a predefined search strategy. Primary research articles were independently screened and included if they involved adolescent populations (10-18 years old) and delivered nutrition education through social media. The information on intervention characteristics, feasibility, effectiveness, and factors influencing social media–based nutrition education interventions was extracted.

Results:A total of 28 publications out of 20,557 met the eligibility criteria. Twenty-five nutrition interventions were examined by 28 studies. Fourteen interventions used homegrown social media platforms, 8 used Facebook, and 2 used Instagram. Feasibility outcomes were infrequently reported, and the cost of intervention delivery was not reported. Engagement with interventions was variable; high engagement was not required to elicit significant improvements in dietary behaviors. Tailoring interventions, offering practical content, meaningful peer support, and involving families and communities facilitated successful interventions. Strategies to address engagement and technical issues were varied.

Conclusions:Emerging evidence demonstrates that social media interventions for adolescent nutrition are acceptable and improve nutrition outcomes. Future interventions should strengthen peer support components and tailor delivery to specific populations. Further research should examine engagement, adherence, and the impact of interventions on behavioral and physical outcomes. This review is the first to examine the use of social media as the primary medium for nutrition education for adolescent populations. The analysis used in this review argues the importance of peer support in social media–based nutrition interventions and the need for user-centered design of the interventions.

JMIR Pediatr Parent 2023;6:e36132

doi:10.2196/36132

Abstract

Le rapport présente notre recherche sur l’expérience des parents d’enfants trans ou non-binaires dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean. La méthodologie utilisée est qualitative et phénoménologique, entretiens et analyses herméneutiques contextuelles critiques. Nous avons rencontré quinze parents de la région. Les résultats ont montré que les parents ont vécu un stress parental accru lié à la transphobie, aux normes de binarité de genre et à la cisnormativité, mais aussi en raison de l’absence de services adaptés pour répondre à leurs besoins d’information, de soutien, notamment psychologiques et de soins trans affirmatifs pour leurs enfants. Les résultats décrivent plusieurs dynamiques psychologiques : un choc initial lié au coming out, vécu par les parents et pouvant affecter leur capacité de mentalisation, entraînant parfois des difficultés sur le moment à comprendre, à maintenir une relation et à réagir de manière ajustée à la situation. Les résultats ont également montré des temporalités et des rythmes dysharmoniques entre parents et enfants ainsi que la nécessité de négocier une temporalité et une expérience commune. Les facteurs concomitants majorant le stress parental présents dans cette recherche incluent les inégalités économiques, la présence de trauma dans l’histoire familiale et les troubles de santé mentale au sein de la famille. Le rapport met en évidence la richesse des expériences parentales et l’importance de respecter leur caractère unique. Le rapport propose des recommandations pour les parents, les professionnel·le·s de la santé et pour promouvoir l’inclusivité dans la société.

Malgré l’attention renouvelée de plusieurs médias sur la question des risques liés à la COVID-19 au sein de diverses communautés marginalisées au Québec, nous entendons encore très peu parler des personnes âgées immigrantes et de leurs proches. Dans cette note sur les politiques et pratiques, nous aborderons l’expérience du contexte pandémique chez les personnes âgées immigrantes montréalaises et leurs réseaux. Nous présenterons d’abord quelques données sociodémographiques sur les immigrants âgés montréalais. Nous exposerons ensuite nos constats sur les impacts de la COVID-19 sur les personnes âgées immigrantes, en particulier en ce qui concerne l’accès aux soins de la santé et aux services sociaux, la proche-aidance, l’emploi et le logement, à partir de nos travaux et de la littérature en gérontologie sociale. Nous terminerons en proposant quelques recommandations qui permettraient d’améliorer l’inclusion sociale des personnes âgées immigrantes et de leurs proches, autant en matière de politiques publiques que de pratiques sur le terrain.

Objectifs : Ce numéro de revue a pour objectif d’étudier la manière dont « faire famille » influence l’accès aux droits et l’insertion de familles migrantes en Europe (France, Allemagne), en Amérique du Nord (Québec) et à Djibouti, depuis le Yémen, la Syrie, la Tunisie, le Mozambique ou le Brésil. De même, et réciproquement, il s’intéresse à l’impact du droit sur les expériences familiales en contexte migratoire.

Méthodologie : L’approche par l’observation ethnographique, par le recueil croisé de récits de vie et la reconstitution des contextes de vie de ces migrant-e-s (dans le respect de leurs paroles et de leur anonymat) permet de découvrir parfois de manière contre-intuitive les effets des politiques dans leur vie.

Résultats : Il arrive souvent qu’au sein d’une même famille migrante les statuts juridiques de ses membres soient différents, et donc leurs droits à être ou non régularisés. Il en découle un travail important que ces familles – et plus largement, des groupes entiers de migrant-e-s – doivent mener en termes d’information pour l’accès aux droits de séjour, de travail, d’accès à la scolarité pour leurs enfants, à la santé, à la nationalité, etc. Rien ne leur est garanti a priori.

Conclusions : Nous pouvons imaginer combien les migrations se poursuivront à l’aune des changements climatiques et des troubles politiques jamais interrompus à travers l’histoire. Gageons que l’approche par l’évaluation des politiques ou de leur absence, faite par les personnes concernées, sera de plus en plus nécessaire à l’avenir.

Contribution : Ce numéro thématique de la revue Enfances Familles Générations met en évidence à partir d’une approche historique et comparative l’impact de la légitimité à faire partie de la communauté nationale où ces hommes et ces femmes ont migré (Destremau, 2022).

Cadre de la recherche : La pandémie bouleverse le quotidien des familles depuis plus d’un an. En plus des craintes et des incertitudes liées au virus de la COVID-19, la pandémie a exigé de redéfinir plusieurs routines du quotidien, dont les activités et loisirs, l’accès aux services, le travail, la scolarisation et les relations interpersonnelles. Les enfants, peu susceptibles d’avoir la COVID-19, ont néanmoins vécu les contrecoups des mesures sociosanitaires mises en place pour y faire face.

Objectifs : En se basant sur l’approche centrée sur l’enfant, cet article cherche à comprendre de quelle façon la pandémie de la COVID-19 et les mesures sociosanitaires qui en ont découlées ont bouleversé la vie des familles, principalement la relation grands-parents/petits-enfants.

Méthodologie : Cette étude utilise un devis qualitatif longitudinal en trois temps de mesure en fonction des différents moments clés de la pandémie. Au total, 154 enfants et adolescents ont été rencontrés à trois reprises dans le cadre d’entrevues semi-dirigées via Zoom.

Résultats : Les résultats mettent en lumière les façons dont les petits-enfants et les grands-parents ont su s’adapter pour maintenir leur relation pendant la pandémie. Cette étude nous permet de constater que les petits-enfants s’inquiètent de la santé de leurs grands-parents, mais qu’ils souhaitent quand même avoir des contacts en personne avec eux, malgré les risques.

Conclusions : La relation entre les petits-enfants et leurs grands-parents est une relation affective et durable qui perdure et s’adapte en temps de crise.

Contribution : Cet article rend compte de l’importance des grands-parents dans la vie de leurs petits-enfants, et ce particulièrement en temps de crise. Il permet aussi de mieux comprendre comment les familles ont su s’adapter pendant la pandémie.

Résumé

S’appuyant sur des travaux de terrain menés auprès de convertis à l’Islam (France et Québec), cet article s’intéresse aux femmes qui sont en couple avec des partenaires d’origine musulmane. Alors que ces femmes s’engagent dans une union fondée sur une identité religieuse commune, elles sont confrontées au double défi d’apprendre à être musulmane et de transmettre leur identité à leurs enfants. Ces questions se déploient au sein d’ un espace de négociations permanentes au sein du couple (impliquant parfois la belle-famille) autour de la définition de l’Islam « authentique », et de l’articulation entre religion et ethnicité. De tels débats conjugaux créent de nouvelles zones de mixité, au sein desquels les femmes s’identifient en tant que musulmanes et françaises ou québécoises. Cette négociation est façonnée par le capital social et culturel attribué à chaque partenaire dans la société de résidence, incluant les expériences de statut minoritaire, ainsi que par les représentations spécifiques que chacun entretient sur l’ethnicité et l’espace d’origine de l’autre.

Mots-clés conversion, identité, Islam, représentation, transmission, unions mixtes

L’étude Réactions a pour but de comprendre de façon longitudinale l’expérience des enfants et adolescents d’âge scolaire de la pandémie de la COVID19 ainsi que ses effets sur eux-mêmes et leurs parents. Démarrée dès les premières semaines de la pandémie, l’étude repose sur un devis mixte longitudinal. Quatre temps de mesure combinant des méthodes qualitatives et quantitatives ont permis de rejoindre plus de 600 participants (enfants, adolescents et parents) lors de moments charnières de la pandémie : pendant le 1er confinement (avril-mai 2020), lors du déconfinement de l’été 2020, pendant la 2e vague (novembre 2020) et lors de la 3e vague de la pandémie (mai 2021).
Ce rapport final vise à rendre compte des principaux résultats de l’étude. Deux angles ont été ciblés pour le présent rapport, soit l’évolution du fonctionnement individuel, familial et social des participants au fil du temps, ainsi que les impacts globaux de la pandémie tels que perçus par les jeunes.
Ce rapport contient quatre sections. Le contexte de l’étude ainsi que l’état des connaissances actuelles sur l’expérience des familles de la pandémie seront d’abord brièvement
présentés. La deuxième section rappelle les balises méthodologiques de l’étude, qui sont détaillées dans les rapports précédents. La troisième section présente les résultats et décrit l’évolution du fonctionnement individuel, familial et social des familles pendant la première année de la pandémie ainsi que les retombées de individuelles, collectives et sur l’avenir de la pandémie selon les jeunes rencontrés. Finalement, la dernière section discute des résultats et formule certaines recommandations pour soutenir les familles en contexte de pandémie.

Purpose: The COVID-19 pandemic may increase risk of intimate partner and sexual violence and make relevant services less accessible. This study explored the perspectives of intimate partner and sexual violence workers across Canada on how the COVID-19 pandemic has affected the survivors with whom they work.

Methods: Using a qualitative descriptive design, we interviewed 17 management and frontline staff of organizations supporting survivors of intimate partner and sexual violence across Canada. Results: We identified 4 themes that describe the impacts of COVID-19 on IPV and SV survivors, from the perspective of service providers: 1) No escape; 2) Isolation; 3) Tough decisions; and 4) Heightened vulnerability. These narrative findings are presented first, followed by an analysis within a social determinants of health framework. Interpreting our findings against such a framework revealed a complex interplay of social determinants, notably social support, access to services, and poverty, that produced several challenges for IPV and SV survivors during COVID-19

Conclusion:  According to service providers, IPV and SV survivors in Canada faced several challenges during the pandemic, including reduced ability to escape their situations, increased isolation, increasingly complex decisions, and heightened vulnerability. Our findings demonstrate the critical need to adopt a broader, more holistic approach in tackling IPV and SV by also addressing socioeconomic issues such as poverty and marginalization. 

Inadequate pregnancy monitoring for pregnant migrant women without medical insurance (PMWMI) exposes them to severe complications during childbirth and consequences for the health of their child (e.g. preterm delivery, low birth weight, etc.). This scoping review aims to identify existing interventions globally to improve access to perinatal care for PMWMI. It will also highlight the strengths, weaknesses as well as the costs of these interventions.

Abstract

Cette ressource vise à outiller les intervenant·e·s scolaires afin de mieux soutenir les élèves lorsque le thème de la guerre s’invite à l’école. Celle-ci est conçue pour favoriser le passage d’un ressenti individuel à une réflexion collective.

Ambivalence toward pregnancy is an important predictor of early pregnancy as documented in diverse Western societies. Inuit women from Nunavik, a northern region of Quebec, Canada, experience a high rate of early pregnancy, yet no study has explored their attitudes toward pregnancy. Grounded in a participatory approach, this study aimed to explore ambivalence toward pregnancy, among other pregnancy-related attitudes, and identify themes underlying ambivalence among young Inuit women from Nunavik. We conducted semi-structured interviews with 15 women aged 16 to 20 years, who became pregnant during the year preceding the interview. We used an inductive approach to analyse the data. Eleven participants were identified as ambivalent toward pregnancy while three were characterised as having a favourable attitude, and one as unfavourable. Four themes related to ambivalence were identified: the value of childbearing/motherhood; the use of contraceptives; the likelihood of becoming pregnant; and the ideal age to become pregnant. A better understanding of young women’s attitudes toward pregnancy could contribute to the development of culturally relevant programmes to more effectively support adolescents, pregnant adolescents and young mothers, and to lead to better care.

En hématologie-oncologie pédiatrique, les technologies et les avancées médicales génèrent de multiples voies quant aux possibilités thérapeutiques. Ces possibilités et les espoirs qu’elles suscitent s’invitent comme acteurs dans la prise de décision. Parallèlement, les complications inhérentes aux traitements de pointe (greffes hématopoïétiques) sont nombreuses et la mort, une éventualité. À partir d’histoires d’enfants, de parents et de cliniciens, recueillies au cours d’une enquête ethnographique réalisée dans une unité d’hématologie-oncologie dans un hôpital pédiatrique à Montréal, nous discutons du processus de prise de décision lors de pronostics sombres et des défis posés par le passage d’une trajectoire thérapeutique à visée curative à celle ayant une perspective palliative. Nous questionnons la prise de décision partagée (patient/famille/médecin) et le rôle moral des cliniciens dans un contexte où les « morts spontanées » surviennent rarement et où l’option de prolonger la vie à tout prix rivalise avec la médecine palliative.

La vie et la mort sont étroitement liées en milieux de soins où les questions nombreuses en regard (notamment) de la qualité de vie et de mort, de la poursuite ou de l’arrêt du traitement et de la légitimité des personnes qui prennent part aux décisions façonneront ces moments cruciaux. Devant de nombreux possibles thérapeutiques, quand s’arrêter ou encore quand tendre vers une perspective palliative n’est jamais donné d’emblée. Les frontières entre les catégorisations sociales séparant le curable de l’incurable, le malade du mourant et la compréhension de l’imminence de la mort restent parfois incertaines ou à reconstruire selon les cas. À partir de deux études ethnographiques (observations en unités de soins, entretiens avec soignants, patients et leurs familles), l’une menée en contexte pédiatrique hospitalier (unité d’hématologie-oncologie-greffe de moelle osseuse) et l’autre auprès de personnes de grand âge en milieu hospitalier et en centre d’hébergement et de soins de longue durée à Montréal, les auteures discutent de la diversité des trajectoires de fin de vie. Quand peut-on s’arrêter ? Qui peut répondre ? Ces questions sont récurrentes sans être nouvelles. Elles demeurent néanmoins le quotidien de la « grande maladie ». Les auteures puiseront à même le « prendre soin » et le « devoir de non-abandon » pour dégager quelques éléments de réponse tout en s’interrogeant sur le statut contemporain de la (bio)médecine (entre espoirs et tensions) et les ambigüités conceptuelles et empiriques entre le « curatif » et le « palliatif ».

Depuis une trentaine d’années, les modèles familiaux se multiplient. Si on parle beaucoup du rôle de la mère, il est tout aussi important de se pencher sur le rôle qu’a le père aujourd’hui.

• Le vécu durant la grossesse et la première année de vie de l’enfant.
• La relation de couple et la relation coparentale pendant la période périnatale.
• Les défis de la naissance d’un deuxième, troisième ou quatrième enfant.
• Les possibles changements sur le plan de la sexualité.
• Les situations difficiles comme une naissance traumatique, le décès d’un enfant, la séparation conjugale ou un problème de santé mentale.
• La conciliation travail-famille.

Soulignant qu’il n’existe pas de modèle de parent parfait, ce portrait nuancé et complet fait ressortir la diversité de l’engagement parental au masculin en montrant les façons qu’ont les hommes de contribuer au bien-être et à l’organisation familiale.

À plusieurs égards, la danse peut exprimer et transformer des liens interpersonnels et sociaux. Le présent article explore cette idée en s’appuyant sur un projet de danse mené à Montréal en 2017 dans un quartier pluriethnique faisant face à des enjeux de pauvreté. Ce projet s’appuyait sur l’hypothèse que les liens intergénérationnels et intercommunautaires se font écho et se métamorphosent mutuellement. Le cadre dans lequel le projet a pris forme sera d’abord posé et les défis qu’il a soulevés, notamment sur le plan de l’animation et du processus artistique, seront discutés. Finalement, l’article éclairera la façon dont certaines dynamiques entre centralité et marginalité s’y sont révélées

In order to highlight the influence of the national context on the process of identity transmission, this chapter aims to compare the parental identity transmission project of mixed couples in Quebec and Morocco while taking into account the transnational experience of these families. The significant differences between Quebec and Morocco offer an interesting comparison with respect to transmission issues. We discuss the choices and strategies of the parents, focusing on the transmission of specific identity markers: the choice of first name and family name, educational system, language and nationality. Our results show that the national context significantly influences the choices that parents make but also that the transnational experience of these families strongly impacts the process of identity transmission. Choices are made to facilitate the children’s transnational mobility, and relationships and cross-border ties are also used by the parents as a resource to strengthen a sense of belonging that connects their children to both societies.

Offering a transnational perspective on the processes of identity transmission and identity construction of mixed families in various parts of the world, this book provides an overview of how local, national, global contexts and inter-group relations structure the development of specific forms of belonging and identification.

Featuring nine rich ethnographic studies situated in geographic areas less covered by scholarship on mixed families such as Québec, Morocco, Italy, France, Switzerland, Belgium, the Philippines, Thailand and Israel, the book’s contributions reveal how families’ everyday lives are shaped by historical and sociopolitical contexts, as well as by transnational dynamics and mobility trajectories. The studies illustrate the context-specific realities that shape social definitions of mixedness—whether religious, national, cultural, ethnic or racial—at local and transnational levels.

The articulation of local and transnational perspectives on mixed families will be of interest to students and scholars of migration, transnationalism, families, ethnicity, race and racism in the social sciences (anthropology, sociology, history, social work, international relations and global studies). The book will also be of interest to policymakers, as well as activists and practitioners working in organizations offering services to mixed individuals, migrants, and their families.

Mixed methods research is well-suited to grapple with questions of what counts as valid knowledge across different contexts and perspectives. This article introduces Weight of Evidence as a transformative procedure for stakeholders to interpret, expand on and prioritize evidence from
evidence syntheses, with a focus on engaging populations historically excluded from planning and decision making. This article presents the procedure’s five steps using pilot data on perinatal care of immigrant women in Canada, engaging family physicians and birth companions. Fuzzy cognitive mapping offers an accessible and systematic way to generate priors to update published literature with stakeholder priorities. Weight of Evidence is a transparent procedure to broaden what counts as expertise, contributing to a more comprehensive, context-specific, and
actionable understanding.

Ce chapitre s’attarde à la manière dont certains enfants, adolescents et parents du Québec ont vécu le confinement et les différentes mesures sociosanitaires misent en place au cours des premiers mois de la pandémie de la COVID-19. Ces expériences serviront à illustrer comment se manifeste ce que plusieurs appellent la vulnérabilité ordinaire.

In the context of migration, different perspectives of child agency can influence childcare practices and may create tensions within families and in the host society. This study explores the individual, relational, environmental, and cultural factors that influence how child agency is understood and exercised within immigrant households. Focus group discussions were conducted with first- and second-generation immigrant children (12- to 17-year-old) (N = 46) and parents (N = 19) from South-Asia, Latin-America and the Caribbean in Montreal. Our findings suggest that children exercise agency by taking actions to ensure their own safety and contributing to their families’ needs. Moreover, we found that negotiating children’s agency is influenced by the nature of the parent–child relationship, the material and social resources available to the family, and the perceived and lived experiences of authority and safety in the host society. This study advances our understanding of how immigrant children contribute to their families and the role that contextual factors play in shaping, promoting and hindering child agency. Policy makers and service providers in host societies should consider the perspectives of immigrant children and parents in order to develop a more culturally responsive understanding of the elements and processes that influence childcare and supervision practices of immigrant families.

Background
Children exposed to violence are at risk of a range of adverse outcomes. Given the unique cultural and social context, understanding what fosters children’s resilience in resource-limited areas such as sub-Saharan Africa, is vital.
Objectives
Using data from the International Survey of Children’s Well-Being (ISCWeB), this paper explores individual-, family-, and school-level factors associated with positive outcomes for children who have experienced some form of violence in Khomas region, Namibia.
Method and participants
Using a cross-sectional survey design, the ISCWeB questionnaire, assessing cognitive, affective, and psychological dimensions of well-being, child protection factors and violence exposure was administered to 2124 Grade four and six children.
Results
Our sample had a mean age of 11.2 years. Overall, 56.8 % of children reported at least one incident of violence from an adult caregiver at home and 86.0 % of children reported some form of peer violence at school. Materially deprived children experienced higher incidence of both family and peer violence. The quality of children’s relationships at home (β = 0.17, p < 0.001), and school (β = 0.07, p < 0.001) emerged as important protective factors for children’s well-being for both types of violence, suggesting that supportive family and school relationships may be more important to the subjective well-being of children who experienced violence than material wellbeing, violence severity, and individual child factors.
Conclusions
Providing positive social interaction and emotional security in contextually and culturally appropriate ways within children’s proximal systems should be prioritized while challenging norms that support violence in Namibian families and schools.
Keywords: Children; Family violence; Bullying; Subjective well-being; Namibia

C’est avec une petite larme au coin de l’oeil que METISS (Migration et Ethnicité dans les Interventions en Santé et en Services sociaux) vous fait ses adieux. Eh oui! Après 28 ans de recherche et de partenariat, l’équipe ferme boutique.

Pour clore cette époque en beauté, nous vous présentons avec beaucoup de fierté une toute dernière publication, les toutes dernières « Entre-vues », qui retracent trois décennies de recherche, d’innovation et de collaboration autour de la thématique de la diversité dans les services sociaux et de santé. Des fondements sur lesquels on peut s’appuyer pour nous propulser vers l’avenir, mais un document à consulter avec un brin de nostalgie tout de même.

The ‘Developmental Origins of Health and Disease’ hypothesis suggests that a healthy trajectory of growth and development in pregnancy and early childhood is necessary for optimal health, development and lifetime well-being. The purpose of this paper is to present the protocol for a randomised controlled trial evaluating a preconception-early childhood telephone-based intervention with tailored e-health resources for women and their partners to optimise growth and development among children in Canada: a Healthy Life Trajectory Initiative (HeLTI Canada). The primary objective of HeLTI Canada is to determine whether a 4-phase ‘preconception to early childhood’ lifecourse intervention can reduce the rate of child overweight and obesity. Secondary objectives include improved child: (1) growth trajectories; (2) cardiometabolic risk factors; (3) health behaviours, including nutrition, physical activity, sedentary behaviour and sleep; and (4) development and school readiness at age 5 years.

Objectifs:
Cet article vise à combler certaines lacunes dans la littérature concernant les conditions propices à des soins en collaboration de qualité en santé mentale jeunesse (SMJ) pour les jeunes migrants et leurs familles, dans les services de première ligne. Il examine les facteurs susceptibles de favoriser l’engagement des familles migrantes dans les services, en tenant compte des dimensions liées à la rencontre clinique, aux enjeux systémiques et aux questions institutionnelles/sociopolitiques.

Méthode:
Utilisant un devis multiphase en méthodes mixtes, l’article présente séquentiellement les résultats qualitatifs et quantitatifs spécifiques aux familles migrantes, d’un vaste programme de recherche sur les soins en collaboration en SMJ dans des quartiers culturellement et socioéconomiquement diversifiés. Ces résultats proviennent de données collectées à Montréal au cours de la dernière décennie par le biais de questionnaires, d’entrevues semi-structurées, de groupes de discussion, d’observation participante et de documentation. Les participants à la recherche étaient des enfants, des adolescents et des parents de familles migrantes, des cliniciens et des gestionnaires.

Résultats:
Les résultats suggèrent que le macrosystème sociopolitique et institutionnel structure l’espace de la clinique et influence le processus de soins. En particulier, les réformes successives du système de santé posent des défis de taille aux institutions et aux équipes en SMJ quant à leur capacité à créer un environnement favorable à la continuité des soins et au partenariat interinstitutionnel et à la collaboration interprofessionnelle, des facteurs associés à l’engagement des familles dans les soins. Cet engagement est également tributaire des représentations que les familles migrantes se font de la santé mentale et des services. Ces représentations sont façonnées par leur expérience des soins, mais aussi par ce que leur environnement socioculturel et les discours publics leur permettent d’imaginer de ces services. Cela invite à considérer une intégration de dimensions culturelles et sociopolitiques dans le concept d’engagement. Enfin, les résultats suggèrent également que les écoles jouent un rôle important pour favoriser l’engagement dans les soins de santé mentale.

Conclusion:
La qualité des soins de santé mentale pour les enfants et adolescents migrants dépend de l’engagement des familles dans les services, et aussi de l’engagement réciproque des cliniciens et des institutions. Les contextes politiques où des tensions entre les groupes majoritaires et minoritaires sont présentes peuvent également faire obstacle aux soins. Étant donné que les familles migrantes s’engagent moins dans les services par rapport aux familles non migrantes, ces considérations appellent à un examen important des moyens pour faciliter l’engagement des familles migrantes dans les soins en collaboration en SMJ. L’article propose certaines avenues pour favoriser cet engagement.

La grossesse est un moment de remaniements psychiques et identitaires fragile, où l’ambivalence de la mère est nécessaire et structurante pour l’enfant à venir. Mais qu’en est-il de l’ambivalence lorsque la mère est aux prises avec des traumatismes ? Quel est le rôle de la migration et de l’exil dans le fait de donner naissance dans un monde nouveau ? Quels impacts pour l’enfant et pour sa « continuité d’exister » ? C’est à la lumière de situations cliniques issues d’une recherche portant sur la transmission transgénérationnelle du trauma de la mère à l’enfant auprès de mères migrantes que ces questionnements ont surgi et que leur approfondissement s’est imposé comme une réponse à une réalité clinique souvent rencontrée en périnatalité auprès des populations immigrantes et réfugiées. L’acte de transmettre la vie prend racine dans l’histoire des mères et vient questionner leurs identités, leurs filiations et leurs affiliations mises à l’épreuve par l’adversité rencontrée. L’arrivée des enfants est à la fois fragilisante et source de « résilience » exceptionnelle. Il est donc essentiel de penser la question de l’accueil de ces dyades mère-bébé pour des soins adaptés et culturellement sensibles.

Unaccompanied minors (UMs) are children under 18 who arrive on the territory  of a foreign country without the care of a guardian. In many countries their access to social and health care services depends on their legal recognition as minors. For instance, in France, high rejection rates of minor status place unprotected UMs in social precarity, such that in Paris, civil society organizations (CSOs) have stepped in to offer social, medical, and psychological care to unprotected UMs. In the context of the COVID-19 pandemic however, CSOs had to adapt their care provision.

We review promising CSO-led initiatives to ensure continuity of care for this population. In doing so, we highlight how, by promoting UMs’ healthy behaviors in the context of the pandemic, continued social interactions between CSO members and unprotected UMs may have contributed to disease prevention among UMs. In addition, CSOs have continued to advocate for sheltering unprotected UMs, calling on public authorities to take action.

Introduction : Une grossesse sur cinq ne se rend pas à terme au Canada et ce type de perte est une expérience douloureuse pour les parents. Les chercheurs qui se sont intéressés au vécu de ces familles endeuillées décrivent des interventions à privilégier, mais en les généralisant à
l’ensemble des populations touchées par ce phénomène. Or, l’expérience spécifique des parents immigrants est peu étudiée. Par conséquent, leurs besoins sont méconnus et les interventions de soutien et d’accompagnement à leur endroit sont peu développées et personnalisées.

Objectifs : Cette étude vise à décrire l’expérience, à travers le parcours de soins, de parents immigrants ayant vécu un décès périnatal. En deuxième lieu, elle vise à décrire leurs besoins.

Méthode : Une recherche de type qualitative descriptive, par l’entremise d’entretiens semidirigés, a permis de rencontrer 18 parents immigrants ayant vécu un décès périnatal dans les 5 dernières années et vivant dans 3 régions différentes du Québec (Canada).

Résultats: L’analyse de leur expérience fait émerger 3 thèmes : une méconnaissance du réseau de la santé, l’importance des soins personnalisés et un isolement teinté par le parcours migratoire.

Discussion et conclusion : L’expérience d’avoir vécu un décès périnatal comporte des spécificités propres à la communauté immigrante. Les parents issus de cette communauté vivent des défis plus marqués considérant le contexte d’immigration. Des recommandations cliniques simples
pourraient permettre de reconnaître leur expérience particulière liée à leur vécu de parent immigrant. Il incombe de personnaliser les soins qui leur seront offerts.

Immigration affects children and teenagers in particular – there are  approximately ten million of them immigrating to new countries every year. The significant amount of stress endured during this transition both directly and indirectly influences the development and well-being of immigrant children. The child’s point of view on migration is, however, largely absent from studies on the subject. This mixed-method study seeks to understand how children adapt to and perceive their immigration. Forty-three recently immigrated children participated in the study. The qualitative and quantitative results highlighted a better adaptation of refugee children than children with economic immigrant status, while the qualitative results revealed differences in migration experiences for these two groups of children, which were rooted in their representations of the motives for immigration, the support they received during the transition, and their feelings related to the migration transition. These results point to the usefulness of interventions with newcomer families to support children’s adaptation to immigration.

L’étude Réactions a pour but de comprendre de façon longitudinale l’expérience des enfants et adolescents d’âge scolaire de la pandémie de la COVID19 ainsi que ses effets sur eux-mêmes et leur parent. Plus précisément, il s’agit de : 1) Dresser un portrait des connaissances et de la compréhension des jeunes de la pandémie de la COVID19; 2) Explorer les représentations des jeunes des conséquences positives et négatives des mesures de prévention et de protection imposées en réponse à la COVID19; 3) Identifier les facteurs qui contribuent et nuisent au bien-être des enfants, des adolescents et de leur parent en contexte de confinement et de déconfinement; 4) Décrire l’évolution du bien-être, du fonctionnement parental, du fonctionnement familial et du soutien social des familles du Québec au cours de la crise de la COVID19; 5) Générer des connaissances pouvant être mobilisées par les décideurs afin d’être mieux préparés pour soutenir les familles lors de prochaines situations de crise.
Pour ce faire, l’étude Réactions repose sur un devis mixte longitudinal comprenant trois temps de mesure qui combinent des méthodes qualitatives et quantitatives. Le premier temps de mesure, sur lequel porte les données présentées dans cet article, s’est déroulé du 30 avril au 20 mai, période qui correspond au pic des cas actifs de la COVID19 au Québec (atteint le 8 mai 2020) (Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), 2020). Cette période chevauche le confinement strict (qui s’est
terminé entre le 4 et le 18 mai selon les régions) et le début du déconfinement marqué par l’ouverture de certains commerces et la réouverture des écoles primaires dans plusieurs régions le 11 mai (les écoles secondaires ainsi que les écoles primaires de la grande région de Montréal sont cependant demeurées fermées jusqu’en septembre 2020). Les résultats sont rapportés dans le premier rapport de recherche (Réactions-Premier rapport d’étape). Ce deuxième rapport dresse un bilan du deuxième temps de mesure. Les balises méthodologiques de l’étude sont d’abord rappelées ainsi que le portrait des participants. Les principaux résultats seront ensuite présentés et discutés.

Globally, the COVID-19 pandemic is causing extensive morbidity and mortality and is fueling psychological distress across populations. Early evidence has shown an increase in anxiety, depression and sleep problems in the general population.1
,2
Although pandemics shatter the functioning of communities and families globally, there is a paucity of studies targeting the effects of pandemics on youth mental health.
As mental health professionals, our fields have become aware of how the COVID-19 outbreak represents an extraordinarily stressful experience for youths, including how necessary public health measures may also threaten personal and collective meaning-making, and disrupt family dynamics and youths’ usual social environment. Because of the COVID-19−related school closures and social distancing measures, millions of children have been confined at home. Although families, communities, and schools have attempted to adapt, at times successfully, many children and youth have been deprived of structured support, trapped in dysfunctional family settings, and are relying largely on peer relations through the unsupervised use of social media.3
In the absence of much needed evidence, clinical experience and available evidence on stress-related disorders in emergency settings is provisionally informing clinical practice and defining the role of child mental health services during a pandemic. Although it is impossible and premature to address all aspects of pediatric mental health during the COVID-19 pandemic, it is important to begin conceptualizing what this pandemic has meant for our practice and where and how we can promote pediatric mental health during a global emergency that is not currently remitting.

• COVID-19 lockdown left parents as the sole respondents for their children’s needs.
• We examine parents’ reports on the response their child received to their needs during the lockdown.
• Parents of older children reported less fulfillment of children’s needs.
• Societies must ensure pandemics do not create context for child neglect.

L’adolescence est une période critique du développement, au cours de laquelle un trouble psychiatrique sur cinq apparaît. L’anxiété, la dépression et le suicide sont les plus courants. Cependant, la plupart des enfants et des jeunes qui ont besoin de services de santé mentale au Canada n’y ont pas accès. Il existe peu d’informations sur les programmes d’éducation et de soutien destinés aux parents d’adolescents pour promouvoir la santé mentale de leurs enfants, en particulier parmi les populations ethnoculturelles. De plus, la qualité des études axées sur ces programmes est variable. Une analyse de l’environnement a été menée pour identifier les programmes communautaires à travers le Canada visant à aider les parents d’adolescents dans la promotion de la santé mentale, ainsi que les défis et les domaines à améliorer de ces interventions. Parallèlement, un examen de la littérature internationale et canadienne sur ce sujet a été effectué. Ce résumé de recherche présente les résultats et les recommandations des deux études.