Guides et manuels

Quand le thème de la guerre s’invite à l’école. Aide-mémoire pratique pour les intervenant·e·s scolaires

Papazian-Zohrabian, G. et C. Mamprin (2022)

Montréal | 2 p.

Accompagner la formation en travail social. Quelques ressources pour soutenir la lutte au racisme

Tremblay-Marcotte, Y., Mehreen, R., Chesnay, C. et L. Rachédi (2020)

Montréal : École de travail social, UQAM | 281 p.

L’école en temps de pandémie : favoriser le bien-être des élèves et des enseignants

Papazian-Zohrabian, Garine et Caterina Mamprin (2020)

Montréal : Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal | 33 p.

Tisser des liens. Recueil de récits de pratique d’agent.e.s école-famille communauté en contexte de pandémie

Audet, G., Anna, Ghi, Jahir, Jessica, Léanne, Maclé, Majda, Maria, Mima, Nadia , Patsy et Sunita (2020)

Montréal : Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation | 62 p.

Répertoire de ressources. Annexe aux modules de formation « Comprendre pour mieux prévenir : la radicalisation violente chez les jeunes »

RAPS-SHERPA (2019)

Montréal : RAPS-SHERPA | 79 p.

L’accompagnement psychosocial en milieu scolaire. Un guide pour les professionnels

Papazian-Zohrabien, G.; Mamprin, C.; Turpin-Samson, A.; Lemire, V.; Aoun, R. et B. Jooris (2019)

Montréal : Université de Montréal | 36 p.

Chez moi… Chez toi… Chez nous… – Deuxième volume – Témoignages de jeunes immigrants

Centre d'Aide aux Familles Latino-Américaines (CAFLA); des élèves de classes d’accueil en francisation de l’École secondaire Louis-Joseph-Papineau (2019)

Centre d'Aide aux Familles Latino-Américaines (CAFLA) | 65 p,

Trousse d’outils pour soutenir l’intervention auprès de demandeurs d’asile

CERDA et SHERPA (2019)

Montréal : SHERPA et CERDA

Comprendre pour mieux agir la radicalisation menant à la violence chez les jeunes. Guide à l’itnention du personnel scolaire

Audet, G.; Fleury, R. et C. Rousseau (2019)

Montréal : SHERPA | 17 p.

Parler d’événements violents avec les jeunes

Cécile Rousseau, Tomas Sierra Audrey L-Lachaîne, Anousheh Mashouf, Élise Bourgeois-Guérin et Marie-Ève Paré (2018)

Vidéo | Montréal : SHERPa

Parler de sujets sensibles avec les jeunes

Cécile Rousseau, Tomas Sierra Audrey L-Lachaîne, Anousheh Mashouf, Élise Bourgeois-Guérin et Marie-Ève Paré (2018)

Montréal : SHERPA | 8 p.

Parler d’événements violents avec les enfants

Cécile Rousseau, Tomas Sierra Audrey L-Lachaîne, Anousheh Mashouf, Élise Bourgeois-Guérin et Marie-Ève Paré (2018)

Vidéo | Montréal :SHERPA

Parler de sujets sensibles avec les enfants

Cécile Rousseau, Tomas Sierra Audrey L-Lachaîne, Anousheh Mashouf, Élise Bourgeois-Guérin et Marie-Ève Paré (2018)

Montréal : SHERPA | 7 p.

Parler d’événements violents avec les enfants d’âge préscolaire

Rousseau, C.; Michalon-Brodeur, V.; Sierra, T.; Machouf, A.; Lachaîne, A. (2018)

Vidéo | SHERPA

Parler de sujets sensibles avec les tout-petits

Cécile Rousseau, Tomas Sierra Audrey L-Lachaîne, Anousheh Mashouf, Élise Bourgeois-Guérin et Marie-Ève Paré (2018)

Montréal : SHERPA | 7 p.

Histoires de migration, histoires de morts dans la littérature et le cinéma francophones

Boucher, Y.; Rachédi, L.; Montgomery, C.; Le Gall, J.; Sigouin, C. (2016)

Centre de recherche SHERPA, CIUSSS Centre-Ouest-de-l'Ile-de-Montréal | 28 p.

Intervention en contexte de diversité au collégial. Guide à l’intention des intervenants de première ligne

El-Hage, Habib (2018)

Montréal : Équipe METISS

Mener des groupes de parole en contexte scolaire. Guide pour les enseignants et les professionnels

Papazian-Zohrabian, G.; Lemire, V.; Mamprin, C.; Turpin-Samson, A.; Aoun, R. (2017)

Montréal : Université de Montréal | 35 p.

Des pictogrammes pour surmonter la barrière de la langue. Une étude de cas dans une ressource intermédiaire

Alvarez, J. (2016)

Montréal : Collection METISS, CIUSSS du Centre-Ouest-de-l' Ile-de-Montréal

Mort et deuil en contexte migratoire. Guide d’informations

Chéron-Leboeuf, L.; Rachédi, L. Montgomery, C.; Siche, F. (2016)

Équipe METISS, CIUSSS Centre-Ouest-de-l' Ile-de-Montréal | 52 p.

Récits de pratiques d’intervenants dans des organismes d’aide aux nouveaux immigrants. Guide d’animation

Montgomery, C.; Racine, G.; Xenocostas, S.; Rhéaume, J.; Labescat, G. (2013)

Montréal : CSSS de la Montagne. Collection METISS | 52 p.

The mental health of children facing collective adversity poverty, homelessness, war and displacement

Pacione, l.; Measham, T.; Kronick, R.; Meloni, F.; Ricard-Guay, A.; Rousseau, C. et M. Ruiz-Casares (2012)

JM REY’S IACAPAP e-Textbook of Child and Adolescent Mental Health

Genève : International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions, IACAPAP | 35 p.

Histoires de migration et récits biographiques : guide pratique pour travailler avec des familles immigrantes

Montgomery, C.; Lamothe-Lachaîne, A. (2012)

Montréal : CSSS de la Montagne. Collection METISS | 35 p.

Récit de pratique : Les stéréotypes de qui?

Sonia, stagiaire (2012)

Montréal : Équipe METISS | 4

Guide d’intervention clinique. L’adaptation des services à la diversité culturelle

Bereza, E.; Graphos, A.; Le Gall, J.; Peat, J.; Pham, MH.; Sougavinski, M.; Steinberg, R.; Walsh, S. et S. Xenocostas (2011)

Montréal : CSSS de la Montagne | 42 p.

Théâtre pluralité. Manuel de formation. Atelier d’expression créatrice

Rousseau, C.; Gauthier, MF.; Machouf, A.; Mauduit, M.; Moran, A. et T. Sierra (2010)

Montréal : Équipe de recherche et d'intervention transculturelles | 122 p.