Working with interpreters in health care: A systematic review and meta-ethnography of qualitative studies
Patient Education and Counseling
91(2) | pp.131-140
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Recruter et former une nouvelle clientèle vers un métier d’avenir. Évaluation de la phase d’implantation d’un projet visant l’insertion professionnelle des aides familiales résidantes dans le réseau de la santé
Montréal : CSSS de la Montagne. Collection METISS | 25 p.
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Récit de pratique : Dépasser les clivages – De l’accommodement à l’accommodation
Montréal : Équipe METISS | 5
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Récit de pratique : La Troisième Avenue – Expérience de création d’un savoir collectif
Montréal : Équipe METISS | 6
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Récit de pratique : De la performance à la rencontre
Montréal : Équipe METISS | 6
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Récit de pratique : Le match le plus difficile de la saison
Montréal : Équipe METISS | 7
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Immigration, écriture et intervention, entrevue avec Lilyane Rachédi
Entre-vues
2(1) | 4 p.
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Intervenir avec un interprète en santé mentale, entrevue avec Yvan Leanza
Entre-vues
2(3) | 4 p.
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Communication, qualité des soins. Entrevue avec Bilkis Vissandjée
Entre-vues
2(5) | 4 p.
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Une antenne METISS au Brésil, entrevue avec Margareth Zanchetta
Entre-vues
2(9) | 4 p.
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Mandatory detention of refugee children: A public health issue ?
Paediatrics&Child Health
16(8) | e65-e67
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Soleil Barclay. Une étude sur la Maison Bleue. Rapport de recherche sur l’étude Portage culturel
Montréal : Centre de santé et de services sociaux de la Montagne | 173 p.
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L’expérience de recherche au CSSS de la Montagne. La perspective de la sociologie clinique
Cahiers METISS
5(1) | p. 19-36
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L’implantation du CRF au CLSC de Côte-des-Neiges. Une entrevue avec Robert Sévigny
Cahiers METISS
5(1) | p. 7-18.
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La sociologie clinique. Une manière de faire autrement de la recherche en CSSS
Cahiers METISS
5(1)) | p. 3-6
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Théâtre pluralité. Manuel de formation. Atelier d’expression créatrice
Montréal : Équipe de recherche et d'intervention transculturelles | 122 p.
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Overcoming Barriers to Access to Healthcare in English-Speaking Ethnocultural and Immigrant Communities
Canadian Diversity/Diversité Canadienne
8(2) | pp.38-43
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Stimulating creative play in children with autism through sandplay
The Arts in Psychotherapy
37(1), | 56-64
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Determining Refugee Status : The Case of Young Refugees Separated from their Families
Cahiers METISS
4(1) | p. 7-24
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Intervenir auprès des familles immigrantes: un partage des réalités observées par les intervenants
L'Infirmière clinicienne
6 (2) | 6-10
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La paternité en contexte migratoire : étude comparative de l’expérience d’engagement paternel et de la construction de l’identité paternelle d’immigrants magrébins de première et de deuxième génération
Enfances, familles, générations: Revue internationale de recherche et de transfert
11 | 25-43
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Penser la douleur à la rencontre du biologique et du culturel : repères anthropologiques
Altérités
6 (2) | pp. 26-47
VOIR LA PUBLICATION Dissémination des projets d’expression créatrice pour les enfants immigrants et réfugiés: Le défi du transfert des connaissances et des pratiques
Revue Québécoise de Psychologie
30 | 121-139
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Pousser un chariot avec un baccalauréat sur le dos. Les expériences en emploi de jeunes immigrants récemment arrivés au Québec.
Montréal : Richard Vézina Éditeur | 164 p.
La sociologie clinique comme pratique de recherche en institution. Le cas d’un centre de santé et services sociaux
Sociologie et Sociétés
41(1) | p. 195–215
VOIR LA PUBLICATION 
Les mains sales : racisme et responsabilité morale en clinique
L'Autre
Vol. 09/Issue 3 : La Pensée sauvage | 10 p.
VOIR LA PUBLICATION 
Récits de dignité. Première partie
Montréal : UQAM et Centre de ressources de la troisième avenue | 10 p.
VOIR LA PUBLICATION Immigrant and refugee preschoolers’ sandplay representations of the tsunami
The Arts in Psychotherapy
34(2) | 99-113
VOIR LA PUBLICATION 
Citoyenneté dans l’action communautaire. Une étude de cas : Multicaf
Cahiers METISS
1(1) | p. 9-24
VOIR LA PUBLICATION Creative expression workshops in school: Prevention programs for immigrant and refugee children
ournal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry
14 | 77–80
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