
Les défis de l’intervention sociale en contexte de deuil et de pandémie au Québec
Parent, AA., Lee, E.O.J., Bergeron-Longpré, M., Bertrand-Deschênes, A., Morin, E., Leon, A. (2020)
Intervention
Hors série (1) | p. 37-45
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Ethno-cultural disparities in mental health during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study on the impact of exposure to the virus and COVID-19-related discrimination and stigma on mental health across ethno-cultural groups in Quebec (Canada)
Miconi, D., Li , Z.Y., Frounfelker, R. L., Santavicca, T., Cénat, J.M., Venkatesh, V. et C. Rousseau (2020)
BJPsych Open
7(1)
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Beyond White Ignorance and Towards Black Survival
Lashley, M. (2020, décembre)
Intervention Symposium – “Black Humanity: Bearing Witness to COVID-19” Organized by Elaine Coburn and Wesley Crichlow
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Girls and Young Women Negotiate Wellbeing during COVID-19 in Quebec
Thompson, J.A.; Fraser, S.; Macabena Perez, R.; Paquette, C. et K. L. Frohlich (2020)
Girlhood Studies
13(3) | p.48-63
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Migrant youth and wellbeing: Assessing young people’s participation in a community-based welcome program during the COVID-19 pandemic
Gonzales, E., Ruiz-Casares, M. (2020)
Montréal | 1 p.
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Étude Réactions : Récits d’enfants et d’adolescents sur la COVID19. Deuxième rapport d’étape
Gervais, C., Côté, I., Barette, F. (2020)
Université du Québec en Outaouais | 13 p.
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Protecting Youth Mental Health During the COVID-19 Pandemic: A Challenging Engagement and Learning Process
Rousseau, C. et D. Miconi (2020)
Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry
59(11) | online
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How societal responses to COVID-19 could contribute to child neglect
Bérubé, A., Clément, ME., Lafantaisie, V. LeBlanc, A., Barone, M., Picher, G., Turgeon, J., Ruiz-Casares, M., Lacharité, C. (2020)
Child Abuse and Neglect
online
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Pandémie et communautés minoritaires marginalisées : vers une approche inclusive en santé publique?
Rousseau, C., Jaimes, A. & El-Majzoub, S. (2020)
Canadian Journal of Public Health
online
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Préoccupations, intersectionnalité et violence domestique en contexte de COVID-19
Hyman, H. et B. Vissandjée (2020)
Diversité canadienne
17(3) | pp.39-45
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L’école en temps de pandémie : favoriser le bien-être des élèves et des enseignants
Papazian-Zohrabian, Garine et Caterina Mamprin (2020)
Montréal : Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal | 33 p.
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Impacts de la crise de la COVID-19 sur les “communautés culturelles” montréalaises
Cleveland, Janet; Hanley, Jill; Jaimes, Annie; Wolofsky, Tamar (2020, aout)
Montréal : Institut universitaire SHERPA | 4 p.
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Recommandations pour atténuer l’impact d’une deuxième vague de COVID-19 sur les «communautés culturelles»
Cleveland, Janet; Hanley, Jill; Jaimes, Annie; Wolofsky, Tamar (2020, aout)
Montréal : Institut universitaire SHERPA | 4 p.
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Impacts de la crise de la COVID-19 sur les « communautés culturelles » montréalaises. Enquête sur les facteurs socioculturels et structurels affectant les groupes vulnérables
Cleveland, Janet; Hanley, Jill; Jaimes, Annie; Wolofsky, Tamar (2020, aout)
Montréal : Institut universitaire SHERPA | 82 p.
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Étude Réactions. Premier rapport d’étape
Gervais, C., Côté, I., Lalande, D. (2020)
Université du Québec en Outaouais | 9 p.
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