Publications
Preference for online social interactions and support for violent radicalization among college and university students
Am J Orthopsychiatry
93(4) | p. 350-363
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Contemporary Spiritualities on a Global Scale: Ethnographic Perspectives
Anthropologica
65(1) - direction de numéro
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Mise en œuvre et retombées du projet Justice hoodistique. Rapport final d’évaluation
Montréal : Institut universitaire SHERPA | 155 p.
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«Quel message est-ce que j’envoie à mes étudiants si, dans ma classe, je leur enseigne que lorsqu’il y a des sujets sensibles, il vaut mieux les effacer, les cacher?» Se préparer pour enseigner les thèmes sensibles en contexte éducatif postsecondaire
Pédagogie collégiale
6(2) | p. 6-13
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Taking Action on Racism and Structural Violence in Psychiatric Training and Clinical Practice
The Canadian Journal of Psychiatry
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Managing the unknown or theart of preventing SARS-CoV-2 infection in workplaces in a context of evolvingscience, precarious employment, and communication barriers
A qualitative situational analysis. Frontiers in Public Health
11
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Comment comprendre les traumatismes des élèves réfugiés et marginalisés afin de mieux les accompagner?
Ressource numérique bilingue pour le Réseau EdCAN
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Back to school during the covid-19 pandemic: mitigating risks while promoting individual and community well-being
Mcgill Journal of Education
56(2-3) | p. 324-333
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Pratiques des coachs sportifs et développement positif des jeunes en milieu urbain
Revue de psychoéducation (section thématique – Les activités parascolaires comme contexte de développement positif à l’enfance et à l’adolescence)
52(2) | p.550-557
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Family experience of detention for migratory reasons: Findings from a meta-synthesis
Child & Family Social Work
p.1-14
VOIR LA PUBLICATION Évaluation des processus de mise en œuvre et des impacts du projet Groupe Réseaux d’entraide (GRÉ)
Rapport d’évaluation intermédiaire II soumis à Sécurité publique Canada et à l’organisme La Grande Porte
VOIR LA PUBLICATION Évaluation du processus de la simulation du projet RH connexion : bilan descriptif des perspectives des acteur.rice.s
Rapport d’évaluation soumis à l’organisme PROMIS
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La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation d’une intervention de suivi des contacts pour la Covid-19 à Montréal (Chap.15)
Valéry Ridde, Lola Traverson, Kate Zinszer (dir.). Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19. Perspectives de santé mondiale
Québec : Éditions science et bien commun
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Hospital governance during the COVID-19 pandemic: a multiple-country case study
Health Systems & Reform
9(2)
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Comment formuler des leçons apprises de qualité. Une revue rapide
Valéry Ridde, Lola Traverson, Kate Zinszer (dir.). Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19. Perspectives de santé mondial
Québec : Éditions science et bien commun
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Chapitre 9. Soutenir le personnel hospitalier délesté pendant la pandémie de Covid-19 dans deux hôpitaux de la région de Montréal. Quels styles de leadership?
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.195-224
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Chapitre 6. Adapter le travail hospitalier en temps de pandémie dans deux hôpitaux québécois
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.129-148
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Chapitre 25. Comment formuler des leçons apprises de qualité. Une revue rapide
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.577-602
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Chapitre 24. Les leçons tirées des expériences de terrain sur la résilience des hôpitaux face à la pandémie de Covid-19
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.549-57
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Chapitre 19. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans une intervention de réponse à la pandémie de Covid-19 en Île-de-France : “faire dans la dentelle” en temps de crise sanitaire?
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.419-442
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Chapitre 17. Les défis de la prise en compte des inégalités sociales de santé lors de la formulation de la stratégie de dépistage du SRAS-CoV-2 au Mali
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.375-396
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Chapitre 16. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation du dépistage à grande échelle pour la Covid-19 à Montréal
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.353-374
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Chapitre 15. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation d’une intervention de suivi des contacts pour la Covid-19 à Montréal
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.333-352
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Chapitre 13. Les innovations dans la prestation des services de santé pendant la pandémie de Covid-19 au Brésil, au Canada et au Japon
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.289-312
VOIR LA PUBLICATION Chapitre 13. Les études de cas »
Revillard (dir.), Méthodes et approches en évaluation des politiques publiques
Québec : Éditions Science et Bien Commun | pp.181-192
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Chapitre 1. Les réponses à la pandémie de Covid-19 d’un Centre Intégré de Santé et de Services Sociaux du Québec
Ridde, Traverson & Zinszer (dir.), Hôpitaux et santé publique face à la pandémie de Covid-19
Québec : Éditions Science et Bien Commun. 2023 | pp.27-48.
VOIR LA PUBLICATION Une gestion de la classe inclusive de la diversité des élèves : connaître, comprendre et ajuster ses pratiques
F. Dufour et M. Dumouchel (dir.). La gestion de la classe: Innover par un modèle personnalisé
Éditions CEC | p. 79-90
VOIR LA PUBLICATION Intervenantes et intervenants tiers dans les dynamiques de collaborations école-familles immigrantes-communauté : négociation d’une place à (re)définir
Éducation et francophonie, numéro « L’école et les enjeux de diversité : expérience d’élèves et de membres du personnel scolaire d’origine immigrante »
51(2)
VOIR LA PUBLICATION La Loi sur la langue officielle et commune du Québec : les points aveugles et les impacts en milieu scolaire
dans J.-P.Corbeil, R. Marcoux et V.Piché, Regard interdisciplinaire sur la « mesure » de l’évolution de la situation linguistique et de l’usage du français au Québec
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The construction of “LGBTI refugees” in France: the paradox of protection and restriction
French Politics
Vol. 22/ Num. 2
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The Systematic Integrative Narrative Review on Community Support Practices and Outcomes in Social and Community Housing
Revue canadienne de recherche sur les OSBL et l'économie sociale / Canadian Journal of Nonprofit and Social Economy Research (ANSERJ)
15 (1) | pp. 94-129
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Un camp éducatif estival pour élèves allophones récemment immigré·e·s : échos d’une expérience en milieu communautaire à Montréal
Revue hybride de l'éducation / Les collaborations école-famille immigrante-communauté : multiplier les voix et les regards pour mieux comprendre comment les soutenir
Vol. 8/Num. 2 | 23 p.
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The ephemerality of bearing witness: participatory refugee theatre with Syrian young adults in exile
Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance
17 p.