Garine Papazian-Zohrabian
Professeure, Département de psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal (UdeM)
PhD. Pédagogie
Thématiques de recherche :
- Intégration et parcours scolaire des élèves immigrants
- Groupes de parole en milieu scolaire
- Sentiment d’appartenance
- Liens intercommunautaires
- Radicalisation
garine.papazian-zohrabian@umontreal.ca
Page personnelle
Comment comprendre les traumatismes des élèves réfugiés et marginalisés afin de mieux les accompagner?
Ressource numérique bilingue pour le Réseau EdCAN
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Back to school during the covid-19 pandemic: mitigating risks while promoting individual and community well-being
Mcgill Journal of Education
56(2-3) | p. 324-333
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Expression symptomatique et symbolique du traumatisme chez les enfants réfugiés ayant été exposés à la guerre
La psychiatrie de l'enfant
Vol. 66 | 24 p.
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Les jeunes réfugiés et les enfants de la guerre à l’école québécoise
La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique. 2e édition (Maryse Potvin, Marie-Odile Magnan, Julie Larochelle-Audet et Jean-Luc Ratel dirs.)
Groupe Fides | p.273-290
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Collaborative Mental Health Care for Refugee Families in a School Context
Working with Refugee Families: Trauma and Exile in Family Relationships (L. De Haene & C. Rousseau (Dirs.))
Cambridge: Cambridge University Press | pp. 292-308
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L’accompagnement psychosocial en milieu scolaire. Un guide pour les professionnels
Montréal : Université de Montréal | 36 p.
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Trousse d’outils pour soutenir l’intervention auprès de demandeurs d’asile
Capsules vidéo | Montréal : CERDA
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