L’IU SHERPA s’engage à soutenir la relève en recherche. Nous proposons une variété d’opportunités aux étudiant.e.s encadré.e.s par nos membres chercheur.e.s, dont les projets s’inscrivent dans les domaines d’expertise de l’Institut : culture, migration et interculturalité.
Cet espace permet aux étudiant.e.s de SHERPA de personnaliser leur profil, de partager leurs travaux et liens sociaux, et de mettre en valeur leurs recherches pour accroître leur visibilité. L’objectif est de favoriser de nouvelles collaborations au sein de la communauté en encourageant les échanges interdisciplinaires et les partenariats.
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Devenir membre étudiant.e de SHERPA offre de nombreux avantages:
- Accès à des informations sur les bourses et opportunités d’assistanat en recherche;
- Participation à la structure de gouvernance de l’Institut par le biais du comité étudiant;
- Participation à des activités de réseautage avec les membres et collaborateurs de l’IU SHERPA;
- Une plateforme pour promouvoir vos expertises et réalisations académiques.
Postdoctorat
Peter Adu, Psychiatry, Université McGill
Projet : Violence radicalisation in youth and mental health literacy among immigrants. 2025-2030
Supervision : Cécile Rousseau
Intérêts : Mental health, determinants of health, psychometrics
peter.adu@mail.mcgill.ca
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Myriam Richard, Administration publique, Ecole nationale d’administration publique (ENAP) et Institut Universitaire SHERPA
Projet : La cocréation de l’adaptation culturelle des services jeunesse dans quatre territoires de la province de Québec (Montréal, Capitale-Nationale, Outaouais et Estrie). 2024-2026
Supervision : Naïma Bentayeb
Intérêts : Adaptation des services; impacts de la migration sur les jeunes et leur famille; intervention sociale interculturelle et transnationale
myriam.richard@enap.ca
LinkedIn
Research Gate
Doctorat
Rachelle Abou Sleiman, Sciences de l’éducation/département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal
Projet : Exploration du bien-être des étudiantes et étudiants inscrits au baccalauréat en éducation et analyse des déterminants influençant leur bien-être et leur identité vocationnelle. 2024-2027
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
Intérêts : Bien-être, santé mentale positive, identité vocationnelle
rachelle.abou.sleiman@umontreal.ca
LinkedIn
Jude Cangé, Relations industrielles, Université Laval
Projet : Parcours post-lésionnels de réadaptation des travailleurs issus des minorités ethnoculturelles. 2022-2027
Direction : Aline Lechaume et Daniel Côté
Intérêts : Santé et sécurité au travail, insertion professionnelle des travailleurs im(mgrants), relations interculturelles
jude.cange.1@ulaval.ca
David Croteau, Éducation/Éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal
Projet : Représentations sociales et pratiques enseignantes relatives à l’éducation inclusive en classe ordinaire au primaire : regard sur les élèves issus de l’immigration. 2022-2027
Direction : Josée Charette
Intérêts : Éducation inclusive, Élèves issus de l’immigration, Pratiques inclusives en classe ordinaire
croteau.david.2@courrier.uqam.ca
Polyana Cusson, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
Projet : Les relations entre l’école et les familles immigrantes (titre provisoire). 2023-2027
Direction : Sivane Hirsch et Co-direction : Geneviève Audet
Intérêts : école-famille-société, diversité/éducation ethnoculturelle, expériences scolaires, réussite éducative
polyana.cusson.1@ulaval.ca
Naïmé Daoust-Zidane, Sciences de la famille, Université du Québec en Outaouais
Projet : Évaluation participative d’une trajectoire de services dès l’accueil scolaire des familles immigrantes au Québec : Une recherche-action sur les pratiques de collaboration école-famille-communauté. 2024-2029
Direction : Christine Gervais
Intérêts : approches participatives, collaboration école-famille-communauté, santé mentale
daon14@uqo.ca
LinkedIn
Rania Ikram Djermane, Doctorat en psychologie, Université du Québec à Montréal
Projet : Filiations et affiliations : Comprendre le vécu des Canadien.ne.s musulman.e.s exposé.e.s à la violence conjugale durant leur enfance. 2022-2028
Direction : Ghayda Hassan
Intérêts : Psychologie transculturelle, Exposition à la violence conjugale, Trauma
djermane.rania_ikram@courrier.uqam.ca
LinkedIn
Berna Elias, École de travail social, Université de Montréal
Projet : La co-construction d’un dispositif clinique de soutien pour renforcer le partenariat transculturel dans les programmes de coaching parental (DI-TSA) 2019-2026
Direction : Sophie Hamisultane
Intérêts : Partenariat en intervention – Contexte transculturel – Réadaptation
berna.elias@umontreal.ca
LinkedIn
Andrea Guana Vasquez, Doctorat en psychologie cheminement pour des psychologues en exercice, Université de Sherbrooke
Projet : Perceptions du rôle des parents dans la transition migratoire des adolescentes immigrants d’origine latino-américaine au Québec : Projet de recherche qualitative. 2022-2027
Direction : Christine Gervais
Intérêts : Santé mental chez les migrants, famille et adolescents migrants
Andrea.Guana@Usherbrooke.ca
LinkedIn
Gabrielle Montesano, Doctorat en sciences de l’éducation, option psychopédagogie Université de Montréal
Projet : Les pratiques enseignantes pour promouvoir l’inclusion des élèves réfugié·es et en demande d’asile : une recherche-action en classe ordinaire du primaire. 2023-2028
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
Intérêts : élèves issu·es de l’immigration; éducation inclusive; pratiques enseignantes
gabrielle.montesano@umontreal.ca
LinkedIn
Marie Müller, Mental Health, Department of Psychiatry , Université McGill
Projet : Visual Narratives Against Eco-Anxiety: Building Empathic Relationships with the Environment for Urban Youth from Socioeconomically Deprived Neighborhoods (titre provisoire). 2025-2027
Direction : Cécile Rousseau
Intérêts : Changement climatique, Santé mentale, Bandes dessinées
marie.muller@mail.mcgill.ca
Alexandra Otis, Doctorat en santé publique, option santé mondiale, Université de Montréal
Projet : Trajectoires migratoires, sécurité alimentaire et santé des travailleurs migrants temporaires dans le système agroalimentaire au Québec : une recherche mixte. 2021-2026
Direction : Lara Gautier
Intérêts : Santé mondiale, sécurité alimentaire, équité en santé
alexandra.otis@umontreal.ca
LinkedIn
Nawel Saad, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Projet : Le stress et le soutien social chez les parents immigrants qui ont des enfants en bas âge. 2024-2026
Direction : Lisa Merry
Intérêts : Immigration santé internationale
Nawel.saad@umontreal.ca
Tara Santavicca, Sciences de l’éducation, Université de Montréal
Projet : Comprendre et mitiger la polarisation dans le milieu scolaire québécois : évaluation des activités de prévention et d’intervention de l’équipe clinique École et polarisation. 2024-2028.
Direction : Diana Miconi et Cécile Rousseau
Intérêts : Éducation, santé publique, développement positif des jeunes
tara.santavicca@umontreal.ca
Charlie Sauvourel, Law Faculty, Université McGill
Projet : Dénoncer les racines coloniales et racistes des traités de droits humains : vers des interprétations plus inclusives et protectrices
2024-2029
Direction : François Crépeau
Intérêts : Protection contre la détention arbitraire, protection contre les traitements inhumains, lutte contre la détention automatique des migrants
charlie.sauvourel@mail.mcgill.ca
LinkedIn
Maîtrise
Laurence Breton, École de travail social, Université McGill
Projet : L’expérience de l’accès aux soins des personnes en demande d’asile et des personnes sans assurances maladie dans la région de Chaudière-Appalaches. 2025-2026
Direction : Jill Hanley
Intérêts : accès aux soins, personnes réfugiées et en demande d’asile, politiques publiques
laurence.breton@mail.mcgill.ca
Anne-Aimée Crépeau, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Projet : Promotion de saines habitudes de vie en périnatalité sociale : expériences infirmières en contexte de vulnérabilité liée à l’immigration ou aux conditions socio-économiques. 2023-2025
Direction : Lisa Merry
Intérêts : Promotion de saines habitudes de vie; Périnatalité sociale; Sciences infirmières
aa.charest-crepeau@umontreal.ca
(ordre alphabétique)
Maude Arsenault, doctorat, Département d’anthropologie (Université de Montréal)
Titre : Le rôle de la méfiance dans la construction de l’alliance thérapeutique en réadaptation de travailleurs immigrants
Direction : Daniel Côté
2021-2022
Catherine Baillargeon, doctorat, Département de psychologie (Université de Montréal)
Titre: Using self-reflection as an intervention tool for health and social service professionals working with LGBTQI+ migrants
Direction : Edward Ou Jin Lee
2021-2022
Essai doctoral
Monica Anne Batac, doctorat, École de travail social, McGill
Titre: The lives, leadership, and labour experiences of diasporic Filipino/a/x workers in Canadian settlement, social and community services: a de/colonizing auto/ethnography
Direction : Jill Hanley
2021-2022
Javi Fuentes Bernal, maîtrise, École de travail social, Université de Montréal
Titre : Pistes de réflexion et d’action pour accompagner le soutien par les pairs auprès des personnes LGBTQI+ migrantes à Montréal : Présentation des résultats de l’évaluation participative du modèle d’AGIR
Direction : Edward Lee
2020-2021
Mémoire
Emmanuelle Bolduc, maîtrise en psychiatrie, Division of Social and Cultural Psychiatry, Université McGill
Titre : Accès aux soins en santé mentale jeunesse: engagements des immigrants et non immigrants dans deux quartiers de Montréal
Direction : Lucie Nadeau et Cécile Rousseau
2016-2017
Jude Cangé, doctorat, Relations industrielles, Université Laval
Titre : Parcours post-lésionnels de réadaptation des travailleurs issus des minorités ethnoculturelles.
Co-supervision : Daniel Côté
2025-2026
Manuel Salamanca Cardona, doctorat en philosophie et études éducatives, Université McGill
Titre : Agences de placement et recrutement. Acteurs dynamiques de la précarité en santé et condition sociale des travailleurs immigrants
Direction : Azziz A. Choudry et Jill Hanley (co-direction)
2016-2017
Thèse
Anne-Aimée Charest-Crépeau, maîtrise, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Titre : Promotion des saines habitudes de vie à la petite-enfance : expériences des infirmières et infirmiers œuvrant auprès de familles en contexte de vulnérabilité migratoire, sociale et économique
Direction : Lisa Merry
2023-2024
Caroline Cliche, doctorat, Département de psychologie, Université de Sherbrooke
Titre : Étude exploratoire de l’expérience de la maternité, en contexte de migration et de trauma, chez des réfugiées syriennes
Direction : Garine Papazian-Zohrabian (co-directrice)
2019-2020
Thèse
Komi Frédéric Dade, doctorat, Administration publique, École nationale d’administration publique (ÉNAP) Montréal
Titre : Entreprenariat immigrant au Québec : analyse des facteurs institutionnels influençant l’intégration des immigrant.e.s dans le tissu entrepreneurial en région montréalaise
Direction : Garakani Tatiana
Co-direction : Naïma Bentayeb
2024-2025
Barbara Dejean, doctorat, École de travail social, Université McGill
Titre : Dynamiques de racisation et construction identitaire chez les personnes noires nées au Québec.
Supervision : Alicia Boatswain-Kyte
2025-2026
Maryam Diakho, maîtrise, École de travail social (Université de Montréal)
Titre : Expériences et points de vue des parents Noir·e·s sur le racisme anti-noir au sein de la protection de la jeunesse à Montréal
Direction : Alicia Boatswain-Kyte (co-directrice)
2022-2023
Didem Dogar, doctorat, Faculty of Law, McGill University
Titre : Criminalization of migration in Canada: a critical analysis of the exclusion clause, and other securitizing instruments
Direction : François Crépeau
2019-2020
Andréanne Dufour, maîtrise, École de Santé publique, Université de Montréal
Titre : La pandémie de Covid-19 : Que peut-on dire de la santé des migrants sans assurance médicale à Montréal ?
Direction : Patrick Cloos
2020-2021
Mémoire
Mélanie Ederer, maîtrise, École de travail social, Université du Québec à Montréal
Titre : Pour qui l’approche interculturelle aujourd’hui ? Applications et représentations du point de vue des intervenant.e.s
Direction : Lilyane Rachédi
2020-2021
Mémoire
Berna Elias, doctorat, École de travail social, Université de Montréal
Titre : La co-construction d’un dispositif clinique de soutien pour renforcer le partenariat transculturel dans les programmes de coaching parental (DI-TSA)
Direction : Sophie Hamisultane
2021-2022
Émilie El Khoury, doctorat, département d’anthropologie, Université Laval
Titre : Lutte armée ou radicalisation violente ? Expériences subjectives et perspectives de jeunes bruxellois et montréalais de confession musulmane
Direction : Abdelwahed Mekki-Berrada
2015-2016
Rose Laure Estant, doctorat, Sciences de l’Éducation, Université de Montréal
Titre : Étude comparative des stratégies déployées par les parents immigrants d’origine haïtienne faiblement scolarisés dans l’accompagnement socio scolaire de leurs enfants : le cas des migrants de Saint-Denis (France) et de Saint-Michel (Québec)
Direction : Fasal Kanouté
Co-direction : Gina Lafortune
2024-2025
Isabel Fernandez, maîtrise, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Titre : Des soins palliatifs équitables et de qualité : intervenir selon une sensibilité aux diversités culturelles et linguistiques
Direction : Bilkis Vissandjée
2021-2022
Ellen Fowler, maîtrise, Département d’éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal
Titre : Le potentiel de la philosophie pour enfants pour soutenir l’intégration socioscolaire des élèves issu.e.s de l’immigration dans une école primaire pluriethnique à Montréal
Direction : Geneviève Audet
2023-2024
Fowler (2025a)
Fowler (2025b)
Emilia Gonzalez, maîtrise, Department of Psychiatry, McGill University
Titre : Layers of participation: Migrant young people’s experiences participating in community-based welcome programs
Direction : Monica Ruiz-Casares
2019-2020
Mahmudul Hassan, doctorat, School of Social Work, Université McGill
Titre : Intergenerational Relationships in the Couple Formation Process of Bangladeshis in Canada: Implications for Social Work Practice
Direction : Jill Hanley
2023-2024
Catherine Hidalgo Rios, maîtrise, Psychiatrie sociale et transculturelle, Université McGill
Titre : Histoires invisibles : Comprendre la suicidalité chez les personnes latino-américaines réfugiées et en demande d’asile à Montréal
Direction : Janique Johnson-Lafleur
Co-direction : Rachel Kronick
2024-2025
Ronak Karami, doctorat, École de travail social, Université McGill
Titre : Trauma et rétablissement chez les jeunes femmes de l’Asie de l’Ouest déplacées au Québec : une perspective intersectionnelle.
Co-supervision : Jill Hanley
2025-2026
Émilie Karuna, doctorat, Université du Québec à Montréal
Titre : Une intervention par l’art auprès d’enfants immigrants, réfugiés et demandeurs d’asile en classe d’accueil : fonction contenante et bien-être
Direction : Ghayda Hassan et Cécile Rousseau
2020-2021
Ji Yoon Kim, doctorat, Department of Epidemiology, Biostatistics and Occupational Health, Université McGill
Titre : Understanding vaccination decision-making among older adult Korean immigrants in Montreal and Toronto, Canada
Direction : Ananya Banerjee
2022-2023
Ji Yoon Kim/Tiffany Kim, doctorat, Department of Epidemiology, Biostatistics and Occupational Health, Université McGill
Titre : Incomplete vaccinations among immigrant and non-immigrant children in Québec
Direction : Ananya Banerjee
2023-2024
Christina Klassen, maîtrise en psychiatrie, Division of Social and Cultural Psychiatry, McGill
Titre : Parenting in war, flight, and resettlement: The experience of Syrian refugee mothers in Quebec
Direction : Mónica Ruiz-Casares
2018-2019
Mémoire
Alice Laferrière, maîtrise, École de travail social, UQAM
Titre : Entre exil et perte : groupe pour femmes immigrantes en deuil périnatal
Supervision : Lilyane Rachédi
2025-2026
Jaime Lenet, doctorat, École de travail social, Université McGill
Titre : Understanding the return experiences of refused asylum seekers deported from Canada
Direction : Jill Hanley
2015-2016
Lignon Lignon, doctorat, École de santé publique, Université de Montréal
Titre : Modélisation d’un système organisé de prise en charge intersectorielle des besoins de santé et sociaux des mineurs non accompagnés (MNA) au Québec : étude de cas qualitative
Direction : Lara Gautier
2022-2023
Mona Lim, maîtrise, Ingram School of Nursing, McGill University
Titre : The Experiences of Social Isolation and Loneliness among Migrant Mothers and Their Perceptions of Their Health and Their Children’s Health at La Maison Bleue: A Descriptive Study
Direction : Lisa Merry
2020-2021
Annie Liv, doctorat, Département de Sciences biomédicales, Université de Montréal
Titre : Expériences des équipes de soins œuvrant auprès d’enfants sans assurance maladie au Québec : étude qualitative en milieux de soins hospitaliers
Direction : Sylvie Fortin (co-directrice)
2022-2023
Elen Cindy Lufuluabo-Mukundi, maîtrise, École de santé publique, Université de Montréal
Titre : Comprendre les facteurs de risque et de protection du suicide dans les communautés noires lgbtq+ au québec : une approche intersectionnelle
Direction : Edward Ou Jin Lee
2023-2024
Nurul Akidah Lukman, maîtrise, Faculty of Nursing University of Montreal
Titre : Self-care experiences of Indonesian adults with chronic disease living in Montreal
Direction : Lisa Merry
2019-2020
Mémoire
Charlène Lusikila, maîtrise, Département de travail social, Université de Montréal
Titre : Être Noir·e et travailleur·euse social·e au Québec: quels enjeux pour la construction identitaire?
Direction : Sophie Hamisultane
2021-2022
Mémoire
Laila Mahmoudi, doctorat, École de santé publique, Université de Montréal
Titre : Trajectoires d’accès aux soins prénataux des femmes migrantes à statut précaire : Perspectives québécoises
Direction : Lara Gautier
2023-2024
Caterina Mamprin, doctorat en psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal
Titre : Étude du soutien social mis en oeuvre en contexte d’activités collectives conçues et menées pour favoriser le développement du bien-être au travail chez les enseignants
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
2018-2019
Thèse
Dorothée Michaud, doctorat, Faculté des Sciences de l’éducation, UQAM
Titre : Acculturation, identité professionnelle et identité culturelle : le cas des enseignants immigrants formés à l’étranger au Québec
Direction : Gina Lafortune
2022-2023
Milica Miljus, doctorat, Département de psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal
Titre : Identité ethnoculturelle d’adolescents issus de l’immigration : le rôle du climat scolaire interculturel d’écoles québécoises à concentration pluriethnique différente
Direction : Garine papazian-Zohrabian
2021-2022
Gabrielle Montesano, maîtrise, Département de psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal
Titre : L’inclusion scolaire des élèves francophones issus de l’immigration récente en classe ordinaire du primaire
Direction : Garine papazian-Zohrabian
2021-2022
Mémoire
Omaira Naweed, doctorat scientifique-professionnelle en psychologie, UQAM
Titre : Conjuguons la violence au masculin : Les représentations de la violence conjugale chez les hommes immigrants de la communauté Sud-Asiatique du Grand Toronto
Direction : Ghayda Hassan
2017-2018
Thèse
Elhadji Malick Ndao, doctorat, École de santé publique, Université de Montréal
Titre : L’absence de couverture en assurance maladie des migrants à Montréal : les enjeux de coûts pour le système de santé
Direction : Patrick Cloos (co-directeur)
2019-2020
Jilefack Amin Ngami, doctorat, School of Social Work, McGill University
Titre : Exploring labour market integration among skilled African immigrants in Montreal
Direction : Nicole Ives and Jill Hanley
2020-2021
Thèse
Laetitia Olone Konzabi, maîtrise, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal
Titre : L’expérience des personnes migrantes vivant avec le diabète de type 2 dans les pays à revenu élevé, en utilisant une perspective du transnationalisme
Direction : Lisa Merry
2021-2022
Mémoire
Sol Park, maîtrise en psychiatrie, Division of Social and Cultural Psychiatry, Université McGill
Titre : Influence of acculturation on parental supervision: Korean Canadians’ Perspectives
Direction : Monica Ruiz-Casares
2017-2018
Mémoire
Julie Quỳnh Nhi Trần, doctorat, École de travail social, Université de Montréal
Titre : Entre l’orientalisation et la culture d’honneur-honte : la négociation identitaire des femmes d’origine vietnamienne de la deuxième génération au Québec
Direction : Sophie Hamisultane
2022-2023
Erfaneh Razavipour N., doctorat, School of Social Work, McGill University
Titre : The Issue of Human Dignity in Decisions to Migrate: A Case Study of Iranian International Students in Canada
Direction : Jill Hanley
2020-2021
Thèse
Passang Regyal, maîtrise, Social and Transcultural Psychiatry, Université McGill
Titre : Exploring Refugee Claimant Youth’s Experiences and Psychosocial Wellbeing in Temporary Shelters in Montreal: A Photovoice Study
Direction : Rachel Kronick
2024-2025
Myriam Richard, doctorat, École de travail social, Université de Montréal
Titre : Intimes étrangers. Expériences de séparation et de réunification vécues par les familles réfugiées transnationales au Canada et ailleurs dans le monde
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
2021-2022
Thèse
Imane Sahraoui, doctorat, Département d’éducation et formation spécialisées, UQAM
Titre : L’impact des expériences de racisme et de discrimination sur la construction identitaire à l’école primaire québécoise.
Supervision : Gina Lafortune et Caroline Beauregard
2025-2026
Marie-Ève Samson, doctorat en anthropologie, Université de Montréal
Titre : Vieillir et mourir au Canada en contexte minoritaire : perspectives et expériences de personnes âgées bouddhistes originaires du Viet Nam, Laos et Cambodge vivant à Montréal
Direction : Sylvie Fortin
2018-2019
Valentina Santana Carvajal, maîtrise, École de travail social, UQAM
Titre : Expériences de glottophobie vécues par des femmes latino-américaines, au Québec : inégalités et stratégies d’adaptation sociolinguistique
Direction : Lilyane Rachédi
2024-2025
Elhadji Malick Ndao, maîtrise en éducation et formation spécialisées, UQAM
Titre : Les perceptions de l’équité en éducation à la sexualité dans le contexte de l’implantation du programme dans des écoles montréalaises pluriethniques
Direction : Geneviève Audet
2018-2019
Alyssa Turpin-Samson, maîtrise en psychopédagogie, Université de Montréal
Titre : Entre santé mentale et réussite scolaire: une étude qualitative auprès d’adolescents réfugiés syriens récemment arrivées au Québec
Direction : Garine Papazian-Zohrabian
2016-2017
Mémoire
Alyssa Turpin-Samson, doctorat, Psychopédagogie et Andragogie, Université de Montréal
Titre : Des traumas transgénérationnels à la relation éducative entre l’élève inuit et l’enseignant « qallunaat » au Nunavik
Direction : Garine Papazien-Zohrabian
2019-2020
Sumeyye Uckun, maîtrise, Sciences infirmières, Université de Montréal
Titre : Prévalence et facteurs familiaux prédisposants aux problèmes de langage des enfants vivant en contexte de vulnérabilité : Étude de cohorte en santé communautaire
Direction : Lisa Merry
2022-2023
Mémoire
Lucie Vicat-Blanc, maîtrise, Ingram School of nursing, Université McGill
Titre : Co-design of Interventions in the Context of Perinatal and Early Childhood Care With Structurally Marginalized Families: A Rapid Scoping Review
Direction : Lisa Merry
2023-2024
Yufei (Mandy) Wu, maîtrise, Département de psychiatrie transculturelle, McGill
Titre: Fostering Agency and Enhancing Wellbeing for Asylum-Seeking Mothers at a Community-Based Psychosocial Support Program: A Mixed-Method Study
Direction : Rachel Kronick
2021-2022
Comité étudiant
Siéger sur le comité étudiant
Le comité étudiant regroupe des étudiant.e.s souhaitant jouer un rôle actif dans l’organisation d’activités et la gouvernance des équipes de recherche. Avec le soutien de l’équipe de coordination, le comité développe des activités engageantes et accessibles adaptées à la communauté étudiante.
Pour rejoindre le comité étudiant, écrivez-nous à : gabrielle.montesano@umontreal.ca
Notre représentante étudiante
Gabrielle Montesano est représentante étudiante à SHERPA pour 2024-2025. Doctorante en sciences de l’éducation à l’Université de Montréal, elle se spécialise en psychopédagogie. En plus de ses études, elle est chargée de cours, coordinatrice de recherche et membre active de plusieurs organisations, dont l’IU SHERPA.
Gabrielle détient une maîtrise en sciences de l’éducation et a sept ans d’expérience comme enseignante au primaire à Montréal. Ses recherches portent sur l’éducation inclusive, les élèves issus de l’immigration récente (y compris les réfugiés et demandeurs d’asile), et les pratiques pédagogiques innovantes.
Concours de bourses
Les bourses de l’IU SHERPA sont offertes dans le cadre d’un concours annuel destiné aux étudiant.e.s supervisé.e.s ou co-supervisé.e.s par un.e membre régulier.ère de l’équipe de recherche IU SHERPA. Ces bourses soutiennent des projets innovants et impactants alignés sur la mission de de l’IU SHERPA, en offrant une aide financière pour promouvoir l’excellence académique et le développement de la recherche.
Stages à l’Institut universitaire SHERPA
Des stages universitaires sont offerts dans diverses disciplines connexes. Les candidatures sont acceptées toute l’année, selon les besoins et les capacités d’accueil.
Pour les stages cliniques, veuillez contacter le service des stages du CIUSSS CCOMTL: enseignement.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca.
Pourquoi faire un stage à l’Institut universitaire SHERPA?
- Intégrer un milieu de recherche dynamique où collaborent chercheur.e.s, étudiant.e.s et professionnel.le.s de recherche autour de projets en lien avec l’intervention et l’accès aux services pour les personnes immigrantes ou issues de l’immigration;
- Découvrir le milieu de la santé et des services sociaux et y explorer les possibilités de recherche en collaboration avec les milieux de pratique;
- Collaborer à l’élaboration de pratiques de pointe dans le domaine de l’intervention en contexte de pluriethnicité.
Exemples de stages :
- Collaborer à la réalisation d’un projet de recherche et d’évaluation en cours en contribuant à différentes phases (recension des écrits, collecte de données, analyse des données, rédaction d’articles, etc.);
- Mener un projet de mobilisation des connaissances (développement de matériel de formation, vulgarisation scientifique, développement d’outils de pratique;
- Soutenir l’organisation d’événements;
- Mener des veilles informationnelles.
Pour postuler, veuillez remplir ce formulaire.
Possibilités de financement pour des stages
Cette bourse finance des stages rémunérés à temps partiel d’une durée de 2 à 6 mois. Pour être admissibles, les candidat.e.s doivent remplir certains critères, dont être inscrit.e.s à un programme de doctorat.
Si vous prévoyez postuler, informez-nous à sherpa.dlm@ssss.gouv.qc.ca, et nous vous accompagnerons. Les candidatures sont ouvertes jusqu’en juin.
Le Carrefour des savoirs
L’IU SHERPA, en collaboration avec le CRIR, le CREGÉS, le CRIUGM et le CReSP, fait partie du Carrefour des savoirs, mis en place pour favoriser l’amélioration des perspectives d’emploi des étudiant.e.s quel que soit leur plan de carrière.
Suivez le Carrefour des savoirs sur LinkedIn et sur Facebook.
Journées de rédaction
La deuxième édition des journées de rédaction de l’IU SHERPA s’est tenue en 2024. Elles ont désormais lieu tous les mardis de 9 h à 17 h, au 7085 rue Hutchison, à Montréal.
Ces sessions sont conçues pour les étudiant.e.s de maîtrise et de doctorat supervisé.e.s par des membres régulier.ère.s de l’IU SHERPA. Les invitations sont envoyées par courriel.
Rejoignez-nous pour des sessions d’écriture productives et inspirantes! Nous utilisons la technique Pomodoro pour maximiser la productivité tout en favorisant le bien-être mental.
Si vous êtes supervisé.e par un.e membre régulier.ère de l’IU SHERPA et souhaitez être ajouté.e à la liste d’envoi, écrivez à comiteetudiant.sherpa.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca.
