Article scientifique

Considering the Realities of Refugee Students in Order to Support their Resilience: An Analysis of Stories of Practice from Teachers in the Quebec Context

Swiss Journal of Research Education

Vol.46/ Num.01 | 11 p.

VOIR LA PUBLICATION

La jurisprudence de la Cour de justice de l’Union européenne sur les demandeurs d’asile LGBTI : une perspective queer postcoloniale

Tordre les théories queer

Vol. 31

VOIR LA PUBLICATION

« Facilitating mobility » means banking on the considerable agency of migrant workers and reducing their precarity

Inter Gentes Journal of International Law & Legal Pluralism

3(2)

VOIR LA PUBLICATION

The Increasing Prevalence of Children Home Alone in Ghana: The Importance of Considering Regional Inequalities

Child Indicators Research

1-20

VOIR LA PUBLICATION

Pre-/Post-Assessment of a sexual and reproductive health training program for young people in Namibia

Global Journal of Health Science

15(1)

VOIR LA PUBLICATION

Maternal Education and Children Home Alone in 63 Low- and Middle-Income Countries

Global Pediatric Health

VOIR LA PUBLICATION

Strengthening Social Capital to Address Isolation and Loneliness in Long-Term Care Facilities During the COVID-19 Pandemic: Systematic Review of Research on Information and Communication Technologies

JMIR Aging

VOIR LA PUBLICATION

An Analysis of the Social Impacts of a Health System Strengthening Program Based on Purchasing Health Services

J Epidemiol Glob Health

13(4): | p. 751-773

VOIR LA PUBLICATION

Clinique queer : corps et sexualités hors territoires

Chimères

103 | p. 177-188

VOIR LA PUBLICATION

Socioeconomic Disparities in Glycemic Control in Children and Youth With Type 1 Diabetes: A Retrospective Cohort Study

Canadian Journal of Diabetes.

VOIR LA PUBLICATION

Impact of Unmet Social Needs, Scarcity, and Future Discounting on Adherence to Treatment in Children With Asthma: Protocol for a Prospective Cohort Study

 JMIR Research Protocols

12(1)

VOIR LA PUBLICATION

Les personnes déplacées internes au Mali face à la COVID-19: une étude qualitative

Santé publique

35(3) | 343-351

VOIR LA PUBLICATION

Integrating the Environmental Impact in Digital Health Technology Assessment and Procurement: Multi-stakeholder Perspectives

Digital health

9

VOIR LA PUBLICATION

« If we don’t regroup, hunger will kill us… » : A qualitative study on measures of physical distancing during covid-19 among internally displaced persons in Burkina Faso

Frontiers in Sociology

8

VOIR LA PUBLICATION

Metaphorical Dialogue: an Innovative Strategy for Capturing Children’s Experience of Subjective Well-being

Child Indicators Research

p. 1-25

VOIR LA PUBLICATION

Risk behaviors and well-being among Egyptian and Roma adolescents in Albania during the COVID-19 pandemic: Vulnerability and resilience in a Positive Youth Development perspective

Frontiers in Psychology

14

VOIR LA PUBLICATION

Preference for online social interactions and support for violent radicalization among college and university students

Am J Orthopsychiatry

93(4) | p. 350-363

VOIR LA PUBLICATION

Contemporary Spiritualities on a Global Scale: Ethnographic Perspectives

Anthropologica

65(1) - direction de numéro

VOIR LA PUBLICATION

Être musulmane et sujet éthique et spirituel : Vivre-ensemble et autres concepts expérientiels mobilisés par des soufies montréalaises

Anthropologica

65(1)

VOIR LA PUBLICATION

L’expérience socioscolaire d’élèves immigrants en situation de grand retard scolaire : coup d’œil sur un projet de recherche-action mené dans une école primaire

Vivre le primaire

36(2) | p. 8–9

VOIR LA PUBLICATION

L’éducation inclusive à l’éducation préscolaire

Préscolaire

621 | p.36-42

VOIR LA PUBLICATION

Des pratiques dites inclusives pour soutenir la collaboration école-familles immigrantes

L’École branchée

25(3)

VOIR LA PUBLICATION

«Quel message est-ce que j’envoie à mes étudiants si, dans ma classe, je leur enseigne que lorsqu’il y a des sujets sensibles, il vaut mieux les effacer, les cacher?» Se préparer pour enseigner les thèmes sensibles en contexte éducatif postsecondaire

Pédagogie collégiale

6(2) | p. 6-13

VOIR LA PUBLICATION

Les autres ne le voient pas, mais toi, tu le vois » : du climat interculturel au racisme au quotidien dans l’école secondaire québécoise

Éducation et francophonie

51

VOIR LA PUBLICATION

Taking Action on Racism and Structural Violence in Psychiatric Training and Clinical Practice

The Canadian Journal of Psychiatry

VOIR LA PUBLICATION

Adaptation under strain: an ethnographic process evaluation of community-based psychosocial support services for refugee claimants during the height of the COVID-19 pandemic in Montreal, Canada

Frontiers in Public Health

11

VOIR LA PUBLICATION

« Être soi-même ou s’ajuster au cadre » : le poids de la charge raciale pour des personnes noires enseignantes et directrices d’école à Montréal

Education et francophonie

51(2)

VOIR LA PUBLICATION

A Virtual Reality–Assisted Cognitive Behavioral Therapy for and With Inuit in Québec: Protocol for a Proof-of-Concept Randomized Controlled Trial

JMIR Research Protocols

12(1)

VOIR LA PUBLICATION

Managing the unknown or theart of preventing SARS-CoV-2 infection in workplaces in a context of evolvingscience, precarious employment, and communication barriers

A qualitative situational analysis. Frontiers in Public Health

11

VOIR LA PUBLICATION

Back to school during the covid-19 pandemic: mitigating risks while promoting individual and community well-being

Mcgill Journal of Education

56(2-3) | p. 324-333

VOIR LA PUBLICATION

Pratiques des coachs sportifs et développement positif des jeunes en milieu urbain

Revue de psychoéducation (section thématique – Les activités parascolaires comme contexte de développement positif à l’enfance et à l’adolescence)

52(2) | p.550-557

VOIR LA PUBLICATION

Family experience of detention for migratory reasons: Findings from a meta-synthesis

Child & Family Social Work

p. 1-14

VOIR LA PUBLICATION

Exploring recent immigrant children’s perceptions of interactions with parents before and after immigration to Canada

Children's Geographies

VOIR LA PUBLICATION

Les usages sociaux des technologies de l’information et de communication chez les étudiants internationaux et internationales en période de confinement lié à la pandémie de la COVID-19 au Québec

Communiquer

35

VOIR LA PUBLICATION

Les barrières à l’appropriation communautaire d’un projet de prévention et de prise en charge de qualité de la malnutrition aigüe au Niger

Cahiers RÉALISME

Numéro 20

VOIR LA PUBLICATION

Hospital governance during the COVID-19 pandemic: a multiple-country case study

Health Systems & Reform

9(2)

VOIR LA PUBLICATION

Communication and Information Strategies Implemented by Four Hospitals in Brazil, Canada, and France to Deal with COVID-19 Healthcare-Associated Infections

Health Systems & Reform

9(2)

VOIR LA PUBLICATION

Intervenantes et intervenants tiers dans les dynamiques de collaborations école-familles immigrantes-communauté : négociation d’une place à (re)définir

Éducation et francophonie, numéro « L’école et les enjeux de diversité : expérience d’élèves et de membres du personnel scolaire d’origine immigrante »

51(2)

VOIR LA PUBLICATION

The construction of “LGBTI refugees” in France: the paradox of protection and restriction

French Politics

Vol. 22/ Num. 2

VOIR LA PUBLICATION

Sociologie clinique et approche anti-oppressive : approfondir les réflexions sur la posture de recherche en travail social dans un contexte d’interculturalité au Canada

Clinical Sociology Review

17 (1)

VOIR LA PUBLICATION

The Systematic Integrative Narrative Review on Community Support Practices and Outcomes in Social and Community Housing

Revue canadienne de recherche sur les OSBL et l'économie sociale / Canadian Journal of Nonprofit and Social Economy Research (ANSERJ)

15 (1) | pp. 94-129

VOIR LA PUBLICATION

Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire

Revue hybride de l'éducation

Vol. 8/ Num. 2 | 20 p.

VOIR LA PUBLICATION

Un camp éducatif estival pour élèves allophones récemment immigré·e·s : échos d’une expérience en milieu communautaire à Montréal

Revue hybride de l'éducation / Les collaborations école-famille immigrante-communauté : multiplier les voix et les regards pour mieux comprendre comment les soutenir

Vol. 8/Num. 2 | 23 p.

VOIR LA PUBLICATION

The ephemerality of bearing witness: participatory refugee theatre with Syrian young adults in exile

Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance

17 p.

Birth and postnatal outcomes among infants of immigrant parents of different admission categories and parents born in Canada: a population-based retrospective study

CMAJ

Vol. 196/ Num. 12 | 15 p.

VOIR LA PUBLICATION

Regard d’enseignantes sur l’accueil et le processus d’intégration d’élèves nouveaux arrivants en classe ordinaire : et si on se mobilisait collectivement?

Revue hybride de l'éducation

8(5)

VOIR LA PUBLICATION

Les répercussions de la COVID-19 sur la qualité de vie des étudiant.e.s de l’international fréquentant des universités québécoises : une perspective qualitative

Nouvelles pratiques sociales

34(1) | p. 93–115

VOIR LA PUBLICATION

Building Responsive Intersectoral Initiatives for Newcomers in Toronto: Learning from Service Providers’ Experiences in the Context of COVID‑19

Annals of Global Health

91(1) | p,1-15

VOIR LA PUBLICATION

Social Determinants Influencing the Non-Adoption of Norms Favorable to the Prevention and Control of Type 2 Diabetes: Qualitative Research

Inquiry

VOIR LA PUBLICATION

Physiotherapy experiences of injured immigrant workers in Quebec: an intersectional perspective

Disability and Rehabilitation

p.1-11

VOIR LA PUBLICATION