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Cahiers pédagogiques. Les élèves migrants changent l’école
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L’école occupe une place centrale dans le développement du bienêtre psychologique des enfants traumatisés et endeuillés. Une recherche-action nous a permis d’évaluer positivement les retombées de la mise en place de groupes de parole dans les classes accueillant des élèves réfugiés.
Members and SHERPA Teams
Garine Papazian-Zohrabian
Professeure, Département de psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal (UdeM)