Insertion socioprofessionnelle des professionnel·le·s de la santé et des services sociaux diplômé·e·s hors-Canada

Dans les dernières années, les pratiques de recrutement visant les professionnel·le·s de la santé et des services sociaux diplômé·e·s hors-Canada (PSDHC) se sont intensifiées et diversifiées, en particulier depuis la pandémie de COVID-19. Dans ce contexte, il apparaît important d’accompagner les équipes pour favoriser le bien-être socioprofessionnel et la réussite de l’insertion des collègues PSDHC.

Objectifs

Cette formation vise le développement d’une meilleure compréhension des enjeux et facilitateurs liés à l’insertion. Parallèlement, elle encourage une réflexion sur le rôle de la culture et des pratiques locales dans la collaboration avec de nouveaux collègues porteur·se·s d’expériences à l’extérieur des frontières. Une période de suivi est également prévue pour clarifier le contenu présenté et favoriser une mise en pratique adaptée aux besoins des équipes.

Public cible

Cette formation souhaite outiller principalement les gestionnaires et les intervenant·e·s clés impliqué·e·s dans l’accueil des PSDHC, avec une attention particulière portée aux formateur·trice·s, précepteur·trice·s, mentor·e·s, et aux différents responsables dans les établissements de santé.

Contenu de la formation

Les principaux thèmes couverts par cette formation sont :

Le parcours migratoire et les défis d’accessibilité aux professions;

Le recrutement international;

Les statuts migratoires et les enjeux qui leur sont associés;

L’insertion à la communauté;

Les pratiques cliniques et l’accompagnement;

Les enjeux liés à la discrimination et au racisme en milieu de soins.

Nous suggérerons aux gestionnaires intéressé·e·s par la formation de participer à une brève rencontre préalable. Celle-ci facilitera la création d’un lien de confiance initial entre les gestionnaires et les formateur·trice·s. Elle aidera également à déterminer en partenariat avec les gestionnaires qui seront les participant·e·s à solliciter et à discuter en amont d’enjeux actuels afin d’orienter la formation en fonction des besoins des équipes.

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