Embedding anti-racism in Schools of Public Health: a pathway to accountability for progress towards equity

L’importance de voir la race comme une idée socialement construite continue de produire des différences inéquitables entre les gens et d’établir des relations de pouvoir qui mènent à l’injustice et à l’exposition à la mort. Depuis que le mouvement pour la justice raciale s’est enclenché au début de 2020, il existe une conscience aiguë des disparités raciales historiques entre les écoles de santé publique (ESP) du Canada et un intérêt accru pour le redressement de ces disparités. Des mesures ont été prises pour reconnaître le racisme systémique et accroître la diversité par des réformes structurelles visant à promouvoir l’équité et l’inclusion; cependant, pour aborder le racisme, il faut collectivement arracher les modèles institutionnels racistes qui font encore partie intégrante de l’apprentissage, de l’enseignement, de la recherche, des services et de la participation de la communauté. Dans notre commentaire, nous soulignons le besoin d’un engagement soutenu à établir des repères longitudinaux pour une plus grande équité raciale dans la population étudiante, au sein du personnel et dans le corps professoral, à revoir les programmes d’études pour y inclure les discours historiques et contemporains du colonialisme et de l’esclavage, et à offrir des possibilités d’enseignement faisant appel aux communautés, car elles contribueront à démanteler les moteurs systémiques des iniquités raciales en santé à l’échelle locale et mondiale. Nous promulguons aussi la collaboration intersectorielle, l’apprentissage mutuel et le partage des ressources entre les ESP et les organismes partenaires afin de concrétiser un plan d’action collective continue en faveur de l’équité raciale en santé et de l’inclusion – un plan qui sera intersectionnel au Canada et qui rendra des comptes aux communautés autochtones et racisées.