Clinical Sociology and Intercultural Praxis for Working with Migrants in the Community: A Tale of Four Projects
Montgomery, C., Xenocostas, S., & Jimenez, V. (2022, octobre)
Abstract
This chapter examines the history of a research group named METISS (Migration, Ehnicity and Interventions in the Health and Social Services) which worked in close partnership with a front-line health and social service institution in Montreal, Canada. Inspired by a clinical sociological approach, the members of METISS developed a research-intervention model for working with migrants and practitioners in the community. Its history is one of experimentation and innovation in doing social research in intercultural neighbourhoods, not only in terms of possibilities, but also in terms of constraints and challenges. The chapter begins with a brief history of the METISS research group, then sets out the general characteristics of the research-intervention framework developed by its members at the intersection of clinical sociology and intercultural praxis. It then examines some of the projects undertaken by the group, which will provide the basis for a discussion of this type of research framework for promoting dialogue and improving resources and life conditions in intercultural contexts.
Keywords
- Clinical sociology
- Intercultural praxis
- Research-intervention
- Migration
- Health and social services
Composantes clés et conditions de succès de mise en œuvre et d’efficacité des réseaux de services intégrés pour les jeunes de 12 à 25 ans
Bentayeb, N.; Boisvert-Viens, J. et D. MouketouNaïma Bentayeb (2022)
L’implantation de réseaux de services intégrés jeunesse (RSIJ) au Québec et ailleurs dans le monde témoigne de la volonté des décideurs de répondre de façon efficace aux problématiques de santé globale des jeunes de 12 à 25 ans. Cette évaluation a eu pour objectif d’analyser le contexte de mise en œuvre et l’efficacité de ce modèle. Les questions d’évaluation s’articulaient autour des facilitateurs et des obstacles à la mise en œuvre d’un RSIJ; son efficacité (sur le plan de l’amélioration de l’état de santé et du bienêtre des jeunes et de leur trajectoire) et de son efficience (coûts-avantages, coûts-efficacité; coûts-utilité). L’évaluation s’intéressait également aux variations éventuelles de la mise en œuvre et de l’efficacité dans le cas où les services sont offerts à des jeunes de la diversité ethnoculturelle. Cinq réseaux de services intégrés à l’international ont été étudiés (headspace, Australie; Youth One-Stop Shop, Nouvelle-Zélande; Jigsaw, Irlande; Foundry, Canada; Prépsy, France). La revue de la littérature systématique a permis, entre autres, d’identifier neuf (9) composantes clés dans la mise en œuvre et la prestation des services dans les RSIJ qui ont été validées en consultation avec les jeunes et des intervenants.
Barriers to and facilitators of accessing HIV services for street-involved youth in Canada and Kenya
Khan, M., MacEntee, K., Kiptui, R. et al. (2022, octobre)
Introduction
UNICEF estimates that there are as many as 100 million street-involved youth (SIY) globally. Marginalized conditions put SIY at higher risk of HIV and adverse outcomes once HIV-positive. The objective of this analysis was to describe barriers and facilitators of accessing HIV prevention, testing, and treatment services as Phase I of an implementation study evaluating the use of peer navigators to increase access to HIV services.
Methods
Semi-structured interviews, focus group discussions (FGD), and theatre testing were conducted with individuals who identify as SIY, health care providers, and community stakeholders living in Canada (Toronto, Montreal, London) and Kenya (Eldoret, Huruma, Kitale). Data were analyzed using a directed content approach, guided by the socio-ecological model (SEM).
Results
Across the six sites were 195 participants: 64 SIY, 42 healthcare providers, and 97 community-based stakeholders. Barriers were identified at the societal (e.g. intersectional stigma and discrimination), public policy (e.g., inadequate access to basic needs, legal documentation, lack of health insurance, and limited community-based funding), institutional (e.g. lack of inclusive education and training, inadequate HIV educational outreach, and restrictive service provision), interpersonal (e.g., ineffective communication from healthcare providers), and intrapersonal levels (e.g. lack of trust and associated fear, low perception for healthcare, and lack of self-esteem). These contributed to limited HIV services utilization among SIY. Conversely, numerous facilitators were also identified at the public policy (e.g. affordable HIV services and treatment), institutional (e.g. available and accessible HIV prevention tools, HIV education and awareness programs, and holistic models of care), interpersonal level (e.g., systems navigation support, peer support, and personal relationships), and intrapersonal levels (e.g. self-efficacy) as positively supporting SIY access to HIV services.
Conclusion
Intersectional stigma was a critical barrier in all sites, and policies and programs that foster welcoming environments for youth from diverse backgrounds and living circumstances may be better able to respond to the HIV service needs of this high risk population. Social support and navigation services were reported to facilitate access to HIV services in all sites.
Integrated Youth Services Network (IYSN) 12-25 years old: key components and implementation requirements
Bentayeb, N.; Boisvert-Viens, J. et D. Mouketou (2022)
Synthèse – Composantes clés et conditions de succès de mise en œuvre et d’efficacité des réseaux de services intégrés pour les jeunes de 12 à 25 ans
Bentayeb, N.; Boisvert-Viens, J. et D. MouketouNaïma Bentayeb (2022)
L’implantation de réseaux de services intégrés jeunesse (RSIJ) au Québec et ailleurs dans le monde témoigne de la volonté des décideurs de répondre de façon efficace aux problématiques de santé globale des jeunes de 12 à 25 ans. Cette évaluation a eu pour objectif d’analyser le contexte de mise en œuvre et l’efficacité de ce modèle. Les questions d’évaluation s’articulaient autour des facilitateurs et des obstacles à la mise en œuvre d’un RSIJ; son efficacité (sur le plan de l’amélioration de l’état de santé et du bienêtre des jeunes et de leur trajectoire) et de son efficience (coûts-avantages, coûts-efficacité; coûts-utilité). L’évaluation s’intéressait également aux variations éventuelles de la mise en œuvre et de l’efficacité dans le cas où les services sont offerts à des jeunes de la diversité ethnoculturelle. Cinq réseaux de services intégrés à l’international ont été étudiés (headspace, Australie; Youth One-Stop Shop, Nouvelle-Zélande; Jigsaw, Irlande; Foundry, Canada; Prépsy, France). La revue de la littérature systématique a permis, entre autres, d’identifier neuf (9) composantes clés dans la mise en œuvre et la prestation des services dans les RSIJ qui ont été validées en consultation avec les jeunes et des intervenants.
Réseaux de services intégrés jeunes (RSIJ) 12-25 ans : composantes clés et conditions de mise en œuvre. Résultats d’une revue de littérature systématique
Bentayeb, N.; Boisvert-Viens, J. et D. MouketouNaïma Bentayeb (2022)
PROTOCOL: Are tools that assess risk of violent radicalization fit for purpose? A systematic review
Hassan, G., Brouillette-Alarie, S., Ousman, S., Madriaza, P., Varela, W., Danis, E., Kilinc, D., Pickup, D., Borokhovski, E. and Cpn-Prev Team (2022, octobre)
This is the protocol for a Campbell systematic review. The main objective of this project is to gather, critically appraise, and synthesize evidence about the appropriateness and utility of tools used to assess the risk of violent radicalization.
Reconnaissons l’expertise du communautaire à sa juste valeur
Le Devoir. Cécile Rousseau, Naïma Bentayeb, Élise Bourgeois-Guérin, Janet Cleveland, François Crépeau, Habib El-Hage, Lara Gautier, Jill Hanley, Annie Jaimes, Rachel Kronick, Myrna Lashley, Garine Papazian-Zohrabian, Bilkis Vissandjée. 23 septembre 2022. Lire >>
Stratégies familiales et accès aux droits en contexte migratoire
Delcroix, C., Le Gall, J. et Pape, E.Josiane Le Gall (2022, septembre)
Objectifs : Ce numéro de revue a pour objectif d’étudier la manière dont « faire famille » influence l’accès aux droits et l’insertion de familles migrantes en Europe (France, Allemagne), en Amérique du Nord (Québec) et à Djibouti, depuis le Yémen, la Syrie, la Tunisie, le Mozambique ou le Brésil. De même, et réciproquement, il s’intéresse à l’impact du droit sur les expériences familiales en contexte migratoire.
Méthodologie : L’approche par l’observation ethnographique, par le recueil croisé de récits de vie et la reconstitution des contextes de vie de ces migrant-e-s (dans le respect de leurs paroles et de leur anonymat) permet de découvrir parfois de manière contre-intuitive les effets des politiques dans leur vie.
Résultats : Il arrive souvent qu’au sein d’une même famille migrante les statuts juridiques de ses membres soient différents, et donc leurs droits à être ou non régularisés. Il en découle un travail important que ces familles – et plus largement, des groupes entiers de migrant-e-s – doivent mener en termes d’information pour l’accès aux droits de séjour, de travail, d’accès à la scolarité pour leurs enfants, à la santé, à la nationalité, etc. Rien ne leur est garanti a priori.
Conclusions : Nous pouvons imaginer combien les migrations se poursuivront à l’aune des changements climatiques et des troubles politiques jamais interrompus à travers l’histoire. Gageons que l’approche par l’évaluation des politiques ou de leur absence, faite par les personnes concernées, sera de plus en plus nécessaire à l’avenir.
Contribution : Ce numéro thématique de la revue Enfances Familles Générations met en évidence à partir d’une approche historique et comparative l’impact de la légitimité à faire partie de la communauté nationale où ces hommes et ces femmes ont migré (Destremau, 2022).
Forum La communauté au coeur. Dialogue autour des initiatives et des pratiques durant la pandémie
Forum Le forum La communauté au cœur s’est tenu à Montréal du 14 au 16 septembre 2022 et a réuni plus de 200 chercheur(-euse)s, intervenant(e)s et gestionnaires clés de la réponse à la crise de COVID-19 provenant des milieux universitaires, de la santé publique, des établissements de santé et des services sociaux, des municipalités ainsi que des organisations communautaires […]
L’enseignement par expérientiels à distance ? Réflexion sur l’impact potentiel de la pandémie de COVID-19 sur le sentiment d’efficacité personnelle des étudiantes en art-thérapie
Beauregard, Caroline, and Lise Pelletier (2022, septembre)
Le contexte sanitaire entourant la pandémie de COVID-19 a engendré un bouleversement individuel et social important, affectant du même coup les modalités pédagogiques traditionnelles. La formation en art-thérapie ne fut pas épargnée, notamment à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). L’UQAT adopte une approche d’enseignement par expérientiels qui engage les étudiantes dans un processus favorisant l’acquisition optimale des compétences inhérentes à l’exercice éthique de la profession, en leur permettant de prendre la posture d’art-thérapeute, au contact de leurs pairs, tout en intégrant émotionnellement les apprentissages réalisés. Comme le contexte pandémique a forcé un passage rapide à l’enseignement à distance, les autrices ont ainsi voulu mettre en perspective les effets potentiels de l’enseignement virtuel de l’art-thérapie sur le développement du sentiment d’efficacité personnelle des étudiantes en art-thérapie. Pour ce faire, elles fondent leur réflexion sur des résultats de sondages réalisés auprès d’étudiantes et de diplômées dans le cadre de l’évaluation du programme de maitrise en art-thérapie. Comme l’enseignement par expérientiels à distance implique des limites quant à l’expérience émotionnelle et le contact réel avec les pairs, il est justifié de se questionner sur les effets qu’auront ces changements sur le sentiment d’efficacité personnelle des stagiaires.
Canadian Health Personnel Attitudes Toward Refugee Claimants’ Entitlement to Health Care
Rousseau, C., Rummens, J. A., Frounfelker, R. L., Yebenes, M. R. C., & Cleveland, J. (2022, septembre)
Abstract
Health care personnel attitudes toward refugee claimant entitlement to health care are influenced by multilevel factors including institutional and societal culture. Although individual attitudes may be modified through training, macro- and meso-issues require system-level interventions. This paper analyzes the role of individual-, institutional-, and city-level factors in shaping attitudes toward refugee claimants’ access to health care among Canadian health care personnel. A total of 4207 health care personnel in 16 institutions located in Montreal and Toronto completed an online survey on attitudes regarding health care access for refugee claimants. We used multilevel logistic regression analysis to identify individual-, institutional-, and city-level predictors of endorsing access to care. Participants who had prior contact with refugee claimants had greater odds of endorsing access to care than those who did not (OR 1.13; 95% CI 1.05, 1.21). Attitudes varied with occupation: social workers had the highest probability of endorsing equal access to health care (.83; 95% CI .77, .89) followed by physicians (.77; 95% CI .71, .82). An estimated 7.97% of the individual variation in endorsement of equal access to health care was attributable to differences between institutions, but this association was no longer statistically significant after adjusting for city residence. Results indicate that the contexts in which health care professionals live and work are important when understanding opinions on access to health care for vulnerable populations. They suggest that institutional interventions promoting a collective mission to care for vulnerable populations may improve access to health care for precarious status migrants.
Family transmission and identity construction: The perspective of ‘mixed’ individuals with a Muslim parent in Quebec
Le Gall, J., and Hernán Comtois-GarciaJosiane Le Gall (2022, septembre)
Atelier de réflexion autour des résultats d’une recherche interventionnelle sur le bien-être des intervenant.e.s communautaires CDN-NDG
Voir le programme Consulter l’infographie
The challenges of decolonising participatory research in indigenous contexts: the Atautsikut community of practice experience in Nunavik
Nadeau, Lucie, Dominique Gaulin, Janique Johnson-Lafleur, Carolane Levesque, et Sarah Fraser. (2022, aout)
ABSTRACT
Historically, research involving Indigenous peoples has been the scene of power imbalances between Indigenous communities and researchers. Indigenous peoples have often been put in the position of passive subjects of research rather than participants or collaborators with agency, a situation that the current movement of decolonisation of research and practices in the field of Indigenous health aims to counteract. Participatory research seeks a better balance of input, decision-making and power between research participants and research teams and values participants’ knowledges. As such, it is a particularly relevant approach for researchers to involve community members and support self-determination of Indigenous people. Yet, if its explicit intentions are aiming at a decolonising approach, the socio-structural context of participatory research initiatives in Indigenous communities brings obstacles to the approach’s success. The development and implementation of the participatory project Atautsikut: A Community of Practice in Youth Mental Health and Wellness in Nunavik, has been an occasion to document certain barriers that take place in participatory research. This article describes Atautsikut as a starting point for a reflection on the challenges of decolonising participatory research. It discusses how, despite intentions, structural barriers, blind spots and unexpected contextual elements may challenge the journey towards decolonising research.
KEYWORDS:
Exploring the role of social representations in micro-health insurance scheme enrolment and retainment in sub-Saharan Africa: a scoping review
Kalolo, A.; Gautier, L. ; De Allegri, M. (2022, aout)
Low enrolment in micro-health insurance (MHI) schemes is a recurring issue affecting the viability of such schemes. Beyond the efforts addressing low subscription and retention in these schemes, little is known on how social representations are related to micro-health insurance schemes enrolment and retention. This scoping review aimed at exploring the role of social representations in shaping enrollment and retention in MHI in sub-Saharan Africa. We reviewed qualitative, quantitative and mixed methods studies conducted between 2004 and 2019 in sub-Saharan Africa. We limited our search to peer-reviewed and grey literature in English and French reporting on social representations of MHI. We defined social representations as conventions, cultural and religious beliefs, local rules and norms, local solidarity practices, political landscape and social cohesion. We applied the framework developed by Arksey and O’Malley and modified by Levac et al. to identify and extract data from relevant studies. We extracted information from a total of 78 studies written in English (60%) and in French (40%) of which 56% were conducted in West Africa. More than half of all studies explored either cultural and religious beliefs (56%) or social conventions (55%) whereas only 37% focused on social cohesion (37%). Only six papers (8%) touched upon all six categories of social representation considered in this study whereas 25% of the papers studied more than three categories. We found that all the studied social representations influence enrollment and retention in MHI schemes. Our findings highlight the paucity of evidence on social representations in relation to MHI schemes. This initial attempt to compile evidence on social representations invites more research on the role those social representations play on the viability of MHI schemes. Our findings call for program design and implementation strategies to consider and adjust to local social representations in order to enhance scheme attractiveness.
Outcomes of hospitalized COVID-19 patients in Canada: impact of ethnicity, migration status and country of birth
Passos-Castilho, A. M., Labbé, A.-C., Barkati, S., Luong, M.-L., Dagher, O., Maynard, N., Tutt-Guérette, M.-A., Kierans, J., Rousseau, C., Benedetti, A., Azoulay, L. et Greenaway, C. (2022, aout)
Ethnoracial groups in high-income countries have a 2-fold higher risk of SARS-CoV-2 infection, associated hospitalizations, and mortality than Whites. Migrants are an ethnoracial subset that may have worse COVID-19 outcomes due to additional barriers accessing care, but there are limited data on in-hospital outcomes. We aimed to disaggregate and compare COVID-19 associated hospital outcomes by ethnicity, immigrant status and region of birth.
Adults with community-acquired SARS-CoV-2 infection, hospitalized March 1–June 30, 2020, at four hospitals in Montréal, Quebec, Canada, were included. Age, sex, socioeconomic status, comorbidities, migration status, region of birth, self-identified ethnicity [White, Black, Asian, Latino, Middle East/North African], intensive care unit (ICU) admissions and mortality were collected. Adjusted hazard ratios (aHR) for ICU admission and mortality by immigrant status, ethnicity and region of birth adjusted for age, sex, socioeconomic status and comorbidities were estimated using Fine and Gray competing risk models.
Of 1104 patients (median [IQR] age, 63.0 [51.0–76.0] years; 56% males), 57% were immigrants and 54% were White. Immigrants were slightly younger (62 vs 65 years; p = 0.050), had fewer comorbidities (1.0 vs 1.2; p < 0.001), similar crude ICU admissions rates (33.0% vs 28.2%) and lower mortality (13.3% vs 17.6%; p < 0.001) than Canadian-born. In adjusted models, Blacks (aHR 1.39, 95% confidence interval 1.05–1.83) and Asians (1.64, 1.15–2.34) were at higher risk of ICU admission than Whites, but there was significant heterogeneity within ethnic groups. Asians from Eastern Asia/Pacific (2.15, 1.42–3.24) but not Southern Asia (0.97, 0.49–1.93) and Caribbean Blacks (1.39, 1.02–1.89) but not SSA Blacks (1.37, 0.86–2.18) had a higher risk of ICU admission. Blacks had a higher risk of mortality (aHR 1.56, p = 0.049).
Data disaggregated by region of birth identified subgroups of immigrants at increased risk of COVID-19 ICU admission, providing more actionable data for health policymakers to address health inequities.
Enacted Ebola Stigma and Health-related Quality of Life in Post Ebola Epidemic: A Psychosocial Mediation Framework Through Social Support, Self-Efficacy, and Coping
Kokou-Kpolou, Cyrille Kossigan, Daniel Derivois, Cécile Rousseau, Oléa Balayulu-Makila, Saba Hajizadeh, Jean-Pierre Birangui, Mireille Guerrier, Jacqueline Bukaka, and Jude Mary Cénat (2022, aout)
Above and beyond social boundaries: Everyday life of Mixed Muslim–non-Muslim families in contemporary societies Au-delà des frontières sociales : le vécu des familles mixtes musulmanes-non-musulmanes dans les sociétés contemporaines
Therrien, Catherine, Josiane Le Gall, and Francesco Cerchiaro Josiane Le Gall (2022)
Looking at COVID-19 effects on intimate partner and sexual violence organizations in Canada through a feminist political economy lens: a qualitative study
Michaelsen, Sonia, Elisabeth Nombro, Hervé Djiofack, Olivier Ferlatte, Bilkis Vissandjée, and Christina Zarowsky (2022, juillet)
Abstract Objectives Intimate partner violence and sexual violence organizations such as women’s shelters play a crucial role in advancing gender equality in Canada. COVID-19 has challenged how suchorganizations operate. This study explored how intimate partner violence and sexual violence organizations in Canada have been affected by COVID-19 and the consequences on service delivery. Methods We interviewed 17 frontline and management staff from intimate partner violence and sexual violence organizations and programs across Canada, and analyzed the data using thematic analysis and applying a feminist political economy lens. Results We identified the following themes: (1) Adapting; (2) Struggling financially; (3) Resourcefulness; (4) Troubles connecting; (5) Narrowing scope of work; and (6) Burden of care. Conclusion A feminist political economy framework considers the gendered impact of the pandemic and related measures on the workforce. Both the pandemic and measures to control it have affected intimate partner violence and sexual violence organizations in Canada, the staff working in these organizations, and the quality of relationships between staff and clients. Intimate partner and sexual violence organizations in Canada have been chronically underfunded and their predominantly female staff underpaid, affecting their ability to meet the needs of women. The onset of COVID-19 not only worsened these issues but converged witha shift infocus tomorepandemic-relatedtasks,further limiting the scope and reach of organizations. Whether the adaptations, innovations, and perseverance demonstrated by such organizations and staff can tip the balance in favour of more equitable policy and outcomes remains to be seen.
Child gender-related vulnerability and chronic malnutrition in Burkina Faso: the moderating role of the maternal education
Sawadogo, P., Kobiané, J.-F., Nguemeleu, E., Sia, D. and Yentéma Onadja. (2022, juillet)
Background: Chronic malnutrition in children is a growth disorder resulting from a prolonged lack of nutrient intake. It is a widespread health issue in West and Central Africa where it affects one third (1/3) of children under five (05). This paper highlights the mitigation of child’s gender-based chronic malnutrition risk through maternal education.
Methods: This paper uses data from the 2010 Demographic and Health Survey in Burkina Faso. Univariate and bivariate descriptive analysis techniques, multilevel logistic regression and interaction analyses were used. Analyses were conducted separately for children aged 0-5 months, 6-23 months and 24-59 months.
Results: The results showed that boys are at greater risk of suffering from chronic malnutrition than girls, even after considering control factors. This gender-based effect was observed in children in the 6-23 month and 24–59-month age subgroups. Furthermore, the interaction analysis showed that this gender effect is more pronounced in and even specific to children of uneducated mothers because of the latter’s inappropriate hygiene and sanitation practices.
Conclusion: These results suggest that intensifying policies to encourage girls’ schooling and strengthening hygiene and sanitation measures among children would reduce or even eliminate gender-based inequalities in chronic malnutrition among children in Burkina Faso.
Jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de la jeunesse. Transition à la vie adulte
Transition à la vie adulte des jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de l’enfance et de la jeunesse
Jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de la jeunesse. Réussite scolaire
Trajectoire éducative des jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de l’enfance et de la jeunesse
Jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de la jeunesse. Instabilité du placement
Prédicteurs de l’instabilité du placement chez les jeunes de la diversité ethnoculturelle en protection de l’enfance et de la jeunesse
Plusieurs membres de la communauté de l’UdeM font leur entrée à l’Ordre national du Québec
UdeM Nouvelles. François Crépeau. 04 juillet 2022. Lire >>
Ce que nous savons de l’évaluation de programmes de prévention de l’extrémisme violent : Une revue systématique méthodologique des évaluations des programmes de prévention dans ce domaine
Madriaza, P., Morin, D., Hassan, G., Venkatesh, V., Plaude, M., Deli, C., Girard, M., Durocher-Corfa, L., Grijalva-Lavallée, R., & Poulin, K. (2022, juillet)
Ce rapport fait partie de la première étape du projet PREV-IMPACT Canada qui, soutenu par les Fonds pour la résilience communautaire du Centre canadien d’engagement communautaire et de prévention de la violence et Sécurité publique Canada, vise le développement et l’implantation de modèles canadiens d’évaluation des programmes en matière de prévention de l’extrémisme violent (PEV)3 et, ultimement, le renforcement des capacités des personnes intervenantes clés au Canada.
Social Isolation, Loneliness and Health: A Descriptive Study of the Experiences of Migrant Mothers With Young Children (0–5 Years Old) at La Maison Bleue
Lim, M., Van Hulst, A., Pisanu, S., & Merry, L. (2022, juin)
Abstract
Background: Migrant women with young children, including asylum seekers and refugees, have multiple vulnerability factors that put them at increased risk of social isolation and loneliness, which are associated with negative health outcomes. This study explored the experiences of social isolation and loneliness among migrant mothers with children aged 0-5 years as well as their perceptions on possible health impacts.
Methods: A qualitative descriptive study was conducted at La Maison Bleue, a non-profit organization providing perinatal health and social services to vulnerable women in Montreal, Canada. Recruitment and data collection occurred concurrently during the COVID-19 pandemic, between November and December 2020. Eleven women participated in individual semi-structured interviews and provided socio-demographic information. Interview data were thematically analyzed.
Results: Migrant women in this study described social isolation as the loss of family support and of their familiar social/cultural networks, and loneliness as the feelings of aloneness that stemmed from being a mother in a new country with limited support. Multiple factors contributed to women’s and children’s social isolation and loneliness, including migration status, socioeconomic circumstances, language barriers, and being a single mother. Women expressed that the COVID-19 pandemic exacerbated pre-existing experiences of social isolation and loneliness. Mothers’ experiences affected their emotional and mental health, while for children, it reduced their social opportunities outside the home, especially if not attending childcare. However, the extent to which mothers’ experiences of social isolation and loneliness influenced the health and development of their children, was less clear.
Conclusion: Migrant mothers’ experiences of social isolation and loneliness are intricately linked to their status as migrants and mothers. Going forward, it is critical to better document pandemic and post-pandemic consequences of social isolation and loneliness on young children of migrant families. Supportive interventions for migrant mothers and their young children should not only target social isolation but should also consider mothers’ feelings of loneliness and foster social connectedness and belongingness. To address social isolation and loneliness, interventions at the individual, community and policy levels are needed.
Keywords: COVID-19; early childhood; loneliness; migrant mothers; social isolation.
Family transmission and identity construction: The perspective of ‘mixed’ individuals with a Muslim parent in Quebec
Josiane Le Gall et Hernán Comtois-GarciaJosiane Le Gall (2022, juin)
‘We want our own data!’: building Black community accountability in the collection of health data using a Black emancipatory action research approach
Boatswain-Kyte, A., Brotman, S. , Callender, T., Dejean, B., Hanley, J., Jivraj, N., Lindor, T., Moran, J.,Muir, S., and Puspparajah, D.Alicia Boatswain-Kyte, Shari Brotman, Jill Hanley (2022, juin)
Community accountability is a model through which to redress anti-Black racism in health care and to create community-based participatory research about the health of Black Canadians. This article provides a case example of a study undertaken by a Black community collective in Quebec made up of researchers, activists, service providers, business leaders and their allies who sought community accountability in making visible the impact of COVID-19 on local Black communities. The principles articulated within the Black emancipatory action research approach () are used to ground an analysis of our research-activist process in order to illuminate how knowledge gained through the collection of data can be used to help inform Black communities about the realities, needs and concerns of their members, to advocate for rights and entitlements, and to work towards community accountability in research that empowers Black communities, both in Quebec and elsewhere.
« Je m’ennuie beaucoup de mamie et papi ». Impacts des mesures sociosanitaires sur les liens grands-parents et petits-enfants
Côté, Isabel, Christine Gervais, Sophie Doucet, and Vicky LafantaisieChristine Gervais (2022)
Cadre de la recherche : La pandémie bouleverse le quotidien des familles depuis plus d’un an. En plus des craintes et des incertitudes liées au virus de la COVID-19, la pandémie a exigé de redéfinir plusieurs routines du quotidien, dont les activités et loisirs, l’accès aux services, le travail, la scolarisation et les relations interpersonnelles. Les enfants, peu susceptibles d’avoir la COVID-19, ont néanmoins vécu les contrecoups des mesures sociosanitaires mises en place pour y faire face.
Objectifs : En se basant sur l’approche centrée sur l’enfant, cet article cherche à comprendre de quelle façon la pandémie de la COVID-19 et les mesures sociosanitaires qui en ont découlées ont bouleversé la vie des familles, principalement la relation grands-parents/petits-enfants.
Méthodologie : Cette étude utilise un devis qualitatif longitudinal en trois temps de mesure en fonction des différents moments clés de la pandémie. Au total, 154 enfants et adolescents ont été rencontrés à trois reprises dans le cadre d’entrevues semi-dirigées via Zoom.
Résultats : Les résultats mettent en lumière les façons dont les petits-enfants et les grands-parents ont su s’adapter pour maintenir leur relation pendant la pandémie. Cette étude nous permet de constater que les petits-enfants s’inquiètent de la santé de leurs grands-parents, mais qu’ils souhaitent quand même avoir des contacts en personne avec eux, malgré les risques.
Conclusions : La relation entre les petits-enfants et leurs grands-parents est une relation affective et durable qui perdure et s’adapte en temps de crise.
Contribution : Cet article rend compte de l’importance des grands-parents dans la vie de leurs petits-enfants, et ce particulièrement en temps de crise. Il permet aussi de mieux comprendre comment les familles ont su s’adapter pendant la pandémie.
INTÉGRATION ET INCLUSION : interconnexions et oppositions dans deux domaines éducatifs au Québec
Charette, Josée et Corina Borri-Anadon (2022)
Plusieurs systèmes éducatifs dans le monde, comme c’est le cas au Québec, tendent vers l’adoption de politiques d’éducation inclusive qui visent à répondre de façon équitable aux besoins de tous les élèves. Alors que le paradigme d’éducation inclusive concernait initialement les élèves qui présentaient des handicaps, il englobe maintenant d’autres sous-groupes d’élèves, dont les élèves minorisés sur les plans de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique. Cet article propose une lecture critique de l’évolution du paradigme de l’éducation inclusive et du concept d’intégration dans deux domaines éducatifs au Québec : celui de l’adaptation scolaire et celui qui concerne la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique (ERL). L’exploration du chemin parcouru dans les deux domaines éducatifs illustre l’ancrage de l’évolution des concepts dans les débats sociaux, qui eux-mêmes s’articulent selon des courants politiques, des sensibilités particulières de la société, et qui se réflètent dans les pratiques des milieux scolaires. La conclusion invite le milieu de la recherche et les autorités éducatives à contribuer à la clarification des concepts et des paradigmes, en leur rappelant que ces derniers peuvent enfermer les individus et les groupes dans des rapports sociaux parfois teintés de dynamique de domination.
Prolonging Life or Envisioning Death
Josiane Le Gall, Sylvie Fortin et Sylvie Fortin (2022, juin)
Racisme et femmes descendantes de migrants asiatiques : décoloniser les savoirs sur l’interculturalité en travail social au Québec
Hamisultane, Sophie, Edward Ou Jin Lee, Josiane Le Gall, André Ho, Charlène Lusikila (2022, juin)
Résumé
Durant le contexte de pandémie, nous avons entrepris avec les auteur.e.s de cette proposition une recherche préliminaire sur le racisme envers les personnes descendantes de migrants (PDM) asiatiques. Nous avons pris contact par l’entremise des médias sociaux avec un groupe qui s’est mobilisé durant cette période où le racisme envers les Asiatiques s’est amplifié dans la mesure où les premiers signes de la COVID-19 ont été identifiés en Chine. Pour cette recherche, nous avons effectué des consultations auprès de femmes descendantes de migrants (FDM) asiatiques au Québec. Au regard des résultats, et en nous appuyant de recherches antérieures sur l’héritage colonial concernant les PDM vietnamiens, nous proposerons une réflexion sur les effets du racisme, qui existaient bien avant la pandémie, dans la construction de soi des PDM asiatiques au Québec dans une visée de décolonisation des savoirs sur l’interculturalité en travail social.
Mots-clés :
- Racisme,
- descendants de migrants asiatiques,
- interculturalité,
- décoloniser
Table ronde multidisciplinaire : regards croisés sur les approches critiques transnationales en travail social
Myriam Richard, Roxane Caron, Ahmed Hamila, Natalie Kouri-Towe, Josiane Le Gall, Gada Mahrouse, Claudio Bolzman et Edward Ou Jin Lee (2022, juin)
Cette table ronde se penche sur le phénomène du transnationalisme, qui a fait l’objet d’un intérêt important depuis les années 1990 dans diverses disciplines des sciences sociales (Glick Schiller, Basch et Blanc-Szanton, 1992; Green, 2019; Portes, Guarnizo et Landolt, 1999; Khagram et Levitt, 2008; Mohanty, 2003; Moosa-Mitha et Ross-Sheriff, 2010; Vertovec, 2009). Bien qu’il ne constitue plus une nouveauté, le champ des études transnationales est en évolution constante, ce qui nécessite que l’on continue à s’y intéresser et que l’on tente d’en saisir les contours fluides et changeants. De plus, il appert que les connaissances qui ont été produites en abondance depuis les années 1990 ont été moins mobilisées en travail social (Furman, Negi et Salvador, 2010), et ce, même si les travailleuses sociales partout sur la planète sont de plus en plus confrontées aux réalités de la globalisation et du transnationalisme au quotidien (Moosa-Mitha et Ross-Sheriff, 2010; Vatz Laaroussi et Bolzman, 2010). À noter que le Québec s’avère néanmoins plutôt bien représenté au sein des travaux sur les réseaux transnationaux mobilisés par les personnes immigrantes et réfugiées (Arsenault, 2010; Blain, Rodriguez del Barrio, Caron et al., 2019, 2022; Montgomery, Le Gall et Stoetzel, 2010; Rachédi, Le Gall et Leduc, 2010; Vatz Laaroussi et Bolzman, 2010) ainsi que les militants et militantes œuvrant au sein de réseaux de solidarité transnationaux (Kouri-Towe, 2015; Mahrouse, 2014). Toutefois, s’intéresser aux impacts de ces réalités sur le travail social serait incomplet sans une prise en compte des héritages coloniaux qui existent souvent dans l’ombre du transnationalisme, alors que la globalisation a réellement débuté à l’époque des empires européens à travers les voyages impériaux et l’occupation des territoires par les colons européens dans les Amériques, en Afrique et en Asie (Caron et Lee, 2019; Lee et Ferrer, 2014). Cette articulation critique des approches transnationales et décoloniales au sein des pratiques des panélistes qui la composent est d’ailleurs au cœur de la posture de plusieurs des autrices et auteurs de cette table ronde.
Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir
Koubeissy, R. et Audet, G. Geneviève Audet (2022)
Au Québec, comme ailleurs dans le monde, les décideurs et les formateurs élaborent des encadrements et des programmes de formation et formalisent des compétences qui servent de balises aux établissements d’enseignement pour mettre en œuvre une éducation interculturelle et inclusive (Ministère de l’Éducation du Québec, 1998, 2008; Potvin et al., 2015; UNESCO, 2009). Ces prescriptions orientent et organisent le travail des acteurs scolaires vers des buts et des objectifs précis. Bien que ce travail comprenne une partie normative et commune à tous (Tardif et Lessard, 1999), il implique aussi une manière de faire singulière (Altet, 2002). En effet, le praticien, entre les prescriptions à soutenir et la complexité du contexte à prendre en compte, doit poser des jugements éclairés qui, dans leur souci de cohérence et de justesse par rapport à la situation, témoigneront d’un certain savoir-agir professionnel (Schön, 1983; 1987). Les cinq textes de ce numéro thématique s’intéressent aux pratiques mises en œuvre par des acteurs scolaires en contexte de diversité ethnoculturelle dans deux contextes nationaux : le Québec et la Suisse. Les deux premiers textes découlent du même projet de recherche qui documente, par la reconstruction de récits de pratique, l’intervention pédagogique en contexte de diversité ethnoculturelle, mais abordent les données sous un angle différent. Le texte de Audet, Gosselin-Gagné et Koubeissy, intitulé Une compétence interculturelle et inclusive «en acte» : analyse de récits de pratique d’enseignant.e.s à propos de l’intervention en contexte de diversité ethnoculturelle, propose une analyse de 11 récits de pratique puis la discute à la lumière des prescriptions à cet égard, tout en soulignant la manière dont les pratiques des enseignants témoignent d’un savoiragir professionnel. Rola Koubeissy Université de Montréal (Canada) Geneviève Audet Université du Québec à Montréal (Canada) Introduction au dossier Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir doi: 10.18162/fp.2022.776 ©Auteure. Cette œuvre, disponible à http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776, est distribuée sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International http://creativecommons.org/licences/by/4.0/deed.fr ISSN 2368-9226 2 • Formation et profession 30(1), 2022 Le deuxième texte de Koubeissy et Audet, Gérer les contraintes dans une classe multiethnique : l’angle de l’activité enseignante, se base sur le cadre d’analyse du travail enseignant. À partir d’une sélection de trois récits de pratique, l’article explore les raisons qui poussent les enseignants à prendre des décisions à la lumière des prescriptions et du contexte de leur classe. Dans leur article intitulé Ajoutée, intégrée ou empêchée : quelle place pour la prise en compte de la diversité culturelle en classe ?, Rhadouane et Akkari nous convient à découvrir le contexte suisse. Pour ce faire, ils s’appuient sur des données recueillies auprès de quatorze enseignantes pour analyser les pratiques mises en œuvre dans les classes afin de répondre à l’impératif de prise en compte de la diversité ethnoculturelle. Les deux autres textes nous ramènent au Québec. Dans leur article, intitulé Les conseillers et conseillères d’orientation en contexte scolaire pluriethnique dans le Montréal métropolitain: pratiques et défis déclarés, Bissonnette, Martiny et Provencher analysent les propos recueillis auprès de douze d’entre eux afin de brosser le portrait de leurs pratiques interculturelles et des défis qu’ils rencontrent dans l’exercice de leur rôle. Finalement, dans l’article intitulé Récits de pratiques de directions d’établissement d’enseignement au Québec : illustration d’une compétence pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale, Larochelle-Audet, Magnan, Doré et St-Vincent présentent une boite à outils pour illustrer, par des récits de pratique, un modèle de compétence pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale.
Mental distress before and during the COVID-19 pandemic: A longitudinal study among communities affected by Ebola virus disease in the DR Congo
Cénat, J. M., Farahi, S. M. M. M., Dalexis, R. D., Darius, W. P., Bukaka, J., Balayulu-Makila, O., Luyeye, N., Derivois, D., & Rousseau, C. (2022, mai)
Background
Associated with high mortality rate, fear, and anxiety, Ebola Virus Disease (EVD) is a significant risk factor for mental distress. This longitudinal study aims to investigate the prevalence and predictors associated with mental distress among populations affected by EVD outbreaks in the Province of Equateur in DR Congo.
Methods
Surveys were administered in zones affected by the 2018 EVD outbreak in Equateur Province with a 16-month interval. Measures assessed sociodemographic characteristics, mental distress (GHQ-12), COVID-19 and EVD exposure and related stigmatization, and Resilience. Models of logistic regression and path analysis were used to estimate factors related to mental distress outcomes.
Results
Prevalence of mental distress decreased from Wave 1 to Wave 2 (Mental distress T1= 57.04%, Mental distress T2= 40.29%, x2= 23.981, p<.001). Clinical mental distress score at follow-up was predicted by greater levels of exposure to Ebola at baseline (B= .412, p<.001) and at Wave 2 (B= .453, p<.001) as well as Ebola stigmatization at baseline (B= .752, p<.001), and Protestant religion (B= .474, p=.038). Clinical mental distress score at follow-up was significantly associated with higher levels of exposure to COVID-19 (B= .389, p=.002) and COVID-19 related stigmatization (B= .480, p<.001). COVID-19 related stigmatization partially mediated the association between exposure to EVD (Time 1) and mental distress (B= .409, p<.001).
Conclusions
Although a decrease in mental distress symptoms was observed, its prevalence remains high. The results show that mental health programs need to develop better health and education communication strategies to reduce stigmatization.
Ethnocultural Minority Workers and Sustainable Return to Work Following Work Disability: A Qualitative Interpretive Description Study
Coutu, Marie-France, Marie-José Durand, Daniel Coté, Dominique Tremblay, Chantal Sylvain, Marie-Michelle Gouin, Karine Bilodeau, Iuliana Nastasia, and Marie-Andrée Paquette (2022)
Abstract
Purpose This article provides a state-of-the-art review of issues and factors associated with the sustainable return to work (S-RTW) of ethnocultural minority workers experiencing disability situations attributable to one of four major causes: musculoskeletal disorders, common mental disorders, other chronic diseases or cancer. Methods Using an interpretive description method, an integrative review was conducted of the literature on ethnocultural factors influencing S-RTW issues and factors associated with these four major work-disability causes. An initial review of the 2006–2016 literature was subsequently updated for November 2016–May 2021. To explore and contextualize the results, four focus groups were held with RTW stakeholders representing workplaces, insurers, the healthcare system and workers. Qualitative thematic analysis was performed. Results A total of 56 articles were analyzed and 35 stakeholders participated in four focus groups. Two main findings emerged. First, belonging to an ethnocultural minority group appears associated with cumulative risk factors that may contribute to vulnerability situations and compound the complexity of S-RTW. Second, cultural differences with respect to the prevailing host-country culture may generate communication and trust issues, and conflicts in values and representations, in turn possibly hindering the establishment of positive relationships among all stakeholders and the ability to meet workers’ needs. Being a woman in these groups and/or having a lower level of integration into the host country’s culture also appear associated with greater S-RTW challenges. Conclusions Based on our findings, we recommend several possible strategies, such as the cultural humility model, for preventing differences from exacerbating the already significant vulnerability situation of some ethnocultural minority workers.
Demandeurs d’asile : des enfants laissés-pour-compte par Québec?
Radio-Canada. Intervention de Jill Hanley. 19 mai 2022 Lire >>
Disability in Quebec First Nations : Bridging the gap toward a safe, empowered and Indigenized understanding of disability
SHANNAHN MCINNIS, researcher, CRISPESH (Recherche, Handicap, Inclusion) ÉMILIE ROBERT, director, research and transfer, CRISPESH Disability in First Nations is an area of policy and practice in need of development. To better understand and support those with disability from First Nations, it is imperative that the voices and stories from the communities are heard. This workshop […]
When sharing religion is not enough: A transregional perspective on marriage, piety, and the intersecting scales of identity transmission among female converts to Islam in mixed unions
Mossière, GéraldineGéraldine Mossière (2022, mai)
Résumé
S’appuyant sur des travaux de terrain menés auprès de convertis à l’Islam (France et Québec), cet article s’intéresse aux femmes qui sont en couple avec des partenaires d’origine musulmane. Alors que ces femmes s’engagent dans une union fondée sur une identité religieuse commune, elles sont confrontées au double défi d’apprendre à être musulmane et de transmettre leur identité à leurs enfants. Ces questions se déploient au sein d’ un espace de négociations permanentes au sein du couple (impliquant parfois la belle-famille) autour de la définition de l’Islam « authentique », et de l’articulation entre religion et ethnicité. De tels débats conjugaux créent de nouvelles zones de mixité, au sein desquels les femmes s’identifient en tant que musulmanes et françaises ou québécoises. Cette négociation est façonnée par le capital social et culturel attribué à chaque partenaire dans la société de résidence, incluant les expériences de statut minoritaire, ainsi que par les représentations spécifiques que chacun entretient sur l’ethnicité et l’espace d’origine de l’autre.
Mots-clés conversion, identité, Islam, représentation, transmission, unions mixtes
Assessing the Infant/Child/Young Person with Suspected FGM/C
Abdulcadir, J., B. Vissandjée et al. (2022, mai)
Femawle Genital Mutilation/Cutting (FGM/C) comprises all procedures that involve partial or total removal of the external female genitalia or injury to the female genital organs that are medically unnecessary (i.e. performed primarily for cultural or religious reasons), especially when done without the consent of the affected person. Such procedures are usually carried out in infancy or childhood and, most often before the age of 15. Although some pictorial and training tools are available, existing literature focuses primarily on adults. The signs of FGM/C particularly in prepubertal girls, can be subtle and depend on the type as well as on the experience of the examiner. The health care provider (HCP) should be trained to be familiar with, and able to identify a wide range of both modified and unmodified genitalia, as well as findings that may superficially look like FGM/C but actually reflect the normal range of genital anatomy. Knowledge of FGM/C types and subtypes, as well as complications and differential diagnoses of physical findings, are critical. We present a reference guide and atlas containing iconographic material of both the pre- and post-pubertal external female genital area with and without genital cutting/alteration. Our purpose is to facilitate training of health care professionals in making accurate diagnoses, providing appropriate clinical management, ensuring culturally informed/sensitive patient–provider communication, and accurate recording and reporting to child welfare/law enforcement agencies, where required.
Projet de loi 96 sur la langue française : des entraves à l’intégration des personnes réfugiées et immigrantes à la société québécoise
Conférence-causerie En janvier 2022, une conférence-causerie a rassemblé une centaine de personnes, intéressées à mieux comprendre les implications du projet de loi 96 pour les personnes immigrantes et réfugiées. Les dispositions du PL96 concernant la langue de communication avec les usagers dans le secteur public sont maintenant finalisées. Cette seconde activité sera l’occasion de vous […]
Projets socioprofessionnels de jeunes adultes d’immigration récente et soutien reçu. Penser des actions multiniveaux au nord de Montréa
MARIE-JEANNE BLAIN, chercheure, Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions LOURDES RODRIGUEZ DEL BARRIO, directrice scientifique, Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions Le travail est une facette majeure du processus d’insertion. Or, les jeunes adultes d’immigration récente est le sous-groupe le plus affecté (chômage/qualité de l’emploi). Pour les soutenir, des […]
Des postures affectées dans la recherche et l’intervention auprès des personnes faisant l’objet de racisme : quelques réflexions sur l’engagement et le fait d’être concerné.e personnellement
Hamisultane, Sophie, Edward Ou Jin Lee, Josiane Le Gall, André Ho, and Charlène Lusikila (2022, avril)
Étude Réactions : Récits d’enfants et d’adolescents sur la COVID19
Gervais, C.; Côté, I. et M. MiljusChristine Gervais (2022, mars)
L’étude Réactions a pour but de comprendre de façon longitudinale l’expérience des enfants et adolescents d’âge scolaire de la pandémie de la COVID19 ainsi que ses effets sur eux-mêmes et leurs parents. Démarrée dès les premières semaines de la pandémie, l’étude repose sur un devis mixte longitudinal. Quatre temps de mesure combinant des méthodes qualitatives et quantitatives ont permis de rejoindre plus de 600 participants (enfants, adolescents et parents) lors de moments charnières de la pandémie : pendant le 1er confinement (avril-mai 2020), lors du déconfinement de l’été 2020, pendant la 2e vague (novembre 2020) et lors de la 3e vague de la pandémie (mai 2021).
Ce rapport final vise à rendre compte des principaux résultats de l’étude. Deux angles ont été ciblés pour le présent rapport, soit l’évolution du fonctionnement individuel, familial et social des participants au fil du temps, ainsi que les impacts globaux de la pandémie tels que perçus par les jeunes.
Ce rapport contient quatre sections. Le contexte de l’étude ainsi que l’état des connaissances actuelles sur l’expérience des familles de la pandémie seront d’abord brièvement
présentés. La deuxième section rappelle les balises méthodologiques de l’étude, qui sont détaillées dans les rapports précédents. La troisième section présente les résultats et décrit l’évolution du fonctionnement individuel, familial et social des familles pendant la première année de la pandémie ainsi que les retombées de individuelles, collectives et sur l’avenir de la pandémie selon les jeunes rencontrés. Finalement, la dernière section discute des résultats et formule certaines recommandations pour soutenir les familles en contexte de pandémie.
Service provider perspectives on how COVID-19 and pandemic restrictions have affected intimate partner and sexual violence survivors in Canada: A qualitative study
Michaelsen, S.; Djiofack, H.; Nombro, E.; Ferlatte, O.; Vissandjée, B. et C. ZarowskyBilkis Vissandjée (2022, avril)
Purpose: The COVID-19 pandemic may increase risk of intimate partner and sexual violence and make relevant services less accessible. This study explored the perspectives of intimate partner and sexual violence workers across Canada on how the COVID-19 pandemic has affected the survivors with whom they work.
Methods: Using a qualitative descriptive design, we interviewed 17 management and frontline staff of organizations supporting survivors of intimate partner and sexual violence across Canada. Results: We identified 4 themes that describe the impacts of COVID-19 on IPV and SV survivors, from the perspective of service providers: 1) No escape; 2) Isolation; 3) Tough decisions; and 4) Heightened vulnerability. These narrative findings are presented first, followed by an analysis within a social determinants of health framework. Interpreting our findings against such a framework revealed a complex interplay of social determinants, notably social support, access to services, and poverty, that produced several challenges for IPV and SV survivors during COVID-19
Conclusion: According to service providers, IPV and SV survivors in Canada faced several challenges during the pandemic, including reduced ability to escape their situations, increased isolation, increasingly complex decisions, and heightened vulnerability. Our findings demonstrate the critical need to adopt a broader, more holistic approach in tackling IPV and SV by also addressing socioeconomic issues such as poverty and marginalization.
Mothers’ experiences and perceptions of their child’s weaning process from tube feeding within a multidisciplinary Paediatric Feeding Program
Cipolla, J., Reeves-Latour, J., Ramsay, M., & Li, P.Patricia Li (2022, octobre)
Previous studies have described the negative impact that tube feeding of children with complex chronic diseases has on the caregivers’ emotions, relationships and daily life. It is unclear whether these negative experiences persist or change during and after the weaning process. We sought to explore mothers’ experiences and perceptions of their child being weaned off tube feeding within a Paediatric Feeding Program (PFP).
We conducted a qualitative study using semi-structured interviews with mothers whose children <4 years old had experienced feeding tube weaning within an outpatient, family-centred, telemedicine-supported PFP. The transcripts were analyzed using thematic analysis.
We conducted 9 interviews with mothers of children (n = 10) in the PFP at which point data saturation was achieved. Three main themes emerged: a) the initial emotional toll on mothers stemming from fear of perceived adverse consequences of decreasing tube feeds and uncertainty surrounding efficacy of weaning; b) achievement of weaning via a family-centered approach through gaining trust, close contact, and collaboration with the team; and c) attainment of mothers’ expectations of family life through transformed relationships and social activities. A positive evolution of emotions was observed, attributable to the support of the PFP.
These experiences suggest that our outpatient weaning program had a positive impact on the stress, fear, and relational challenges that mothers reported before and during initial tube weaning. These findings highlight potential areas of discussion with families at multiple stages of the child’s tube feeding experience, to help normalize emotions for families and support coping strategies.