Être musulmane et sujet éthique et spirituel : Vivre-ensemble et autres concepts expérientiels mobilisés par des soufies montréalaises
Mekki-Berrada, Abdelwahed, Rousseau, Cécile et Karim Ben DrissAbdelwaheb Mekki-Berreda, Cécile Rousseau (2023)
Mise en œuvre et retombées du projet Justice hoodistique. Rapport final d’évaluation
Iman Sta-Ali, Ghizlaine Ben Zerrouk et Naïma BentayebGhizlaine Ben Zerrouk, Naïma Bentayeb (2024)
Justice hoodistique, initié par l’organisme Hoodstock, est intégré aux programmes de mesure de rechange général (PMRG) et de sanctions extrajudiciaires, proposant une approche innovante de la justice réparatrice à Montréal-Nord. Ce projet-pilote, qui ciblait initialement les jeunes hommes noirs de 12 à 25 ans souvent confrontés à la marginalisation, à la discrimination et à la criminalisation, a été offert exclusivement aux personnes noires s’identifiant comme hommes du 1er avril 2022 au 31 mars 2024.
Le projet propose des solutions axées sur la réhabilitation et la médiation, plutôt que sur la punition. En plus de traiter les infractions mineures, il se concentre sur l’analyse des dynamiques sociales et des inégalités systémiques, cherchant à offrir des alternatives plus équitables et adaptées aux réalités des personnes des communautés noires. En s’éloignant du modèle punitif traditionnel, Justice hoodistique vise à réintégrer ces personnes dans la société de manière constructive, en renforçant les liens communautaires et en promouvant la responsabilisation personnelle.
Tout au long du projet, une approche holistique, multidisciplinaire et intersectorielle a été favorisée, dans laquelle l’être humain est considéré dans toute sa complexité, et non seulement sous l’œil de la criminalité et de la victimisation. Qu’elle soit envers la collectivité ou envers la victime, la réparation est au cœur de ce projet, tout comme l’est la reconstruction de soi.
L’équipe d’évaluation a eu l’opportunité d’accompagner l’équipe du projet depuis le début du processus de déploiement. La démarche d’évaluation vise à documenter deux volets, à savoir (1) la mise en œuvre; et (2) les résultats dans une approche développementale axée sur les apprentissages – autant ce qui fonctionne que ce qui fonctionne moins bien – afin de soutenir l’équipe du projet tout au long de la mise en œuvre.
Ce rapport présente donc le fruit de cette démarche d’évaluation. Après avoir exposé l’approche et la méthode d’évaluation adoptées, nous présenterons les résultats de l’évaluation de la mise en œuvre et des résultats du projet Justice hoodistique. Les résultats mettent en évidence l’importance et les bienfaits du
projet sur les participants bénéficiaires, mais également les défis rencontrés lors de sa mise en œuvre. La conclusion présente quelques pistes de réflexion supplémentaires et des recommandations quant à l’amélioration du projet et sa pérennisation.
Facteurs susceptibles d’influencer l’adoption des systèmes de normes alimentaires et corporelles favorables à la prévention et au contrôle du diabète de type 2. Le cas des personnes migrantes originaires de l’Afrique subsaharienne
Mandiangu Ntanda, G., Sia, D., Lefebvre, M., Samri, Philibert, S.Gisèle Mandiangu Ntanda, Drissa Sia (2024)
L’acte alimentaire, l’activité physique et la corporalité sont des dimensions sociales ancrées dans un système de représentations dimensions jouent
également un rôle essentiel dans l’avènement du diabète de type 2. Ces dimensions sociales sont d’ailleurs les plus ciblées par les intervenant·e·s dans leurs pratiques visant la prévention et le contrôle du diabète de type 2. Les interventions disponibles ciblent dans la plupart de cas le niveau individuel et ignorent les dimensions sociales et historiques qui constituent également les
causes fondamentales des maladies chroniques comme le diabète de type 2. Mais quels sont les déterminants sociaux susceptibles d’influencer l’adoption ou le rejet, par les personnes migrantes originaires de l’Afrique subsaharienne, des systèmes de normes alimentaires et corporelles favorables à la prévention et au contrôle du diabète de type 2? Telle est la question sous-jacente au projet de recherche dont une partie des résultats sont présentés dans ce rapport. L’objectif principal de cette recherche est d’explorer, à travers les propos des personnes migrantes originaires de l’Afrique subsaharienne vivant avec ou à risque de développer le diabète de type 2, les déterminants sociaux qui influencent l’adoption ou le rejet des systèmes de normes alimentaires et corporelles favorables à la prévention et au contrôle du DT2. La finalité de
cette recherche est de proposer des pistes de réflexion et d’actions pour une meilleure sensibilisation des différents acteurs et différentes actrices qui jouent un rôle stratégique et qui interviennent auprès des personnes migrantes vivant avec ou à risque de développer le DT2.
Des pratiques dites inclusives pour soutenir la collaboration école-familles immigrantes
Adaptation under strain: an ethnographic process evaluation of community-based psychosocial support services for refugee claimants during the height of the COVID-19 pandemic in Montreal, Canada
Wu, Y. M., Alzaghoul, A. F., King, L. I., Kuftedjian, R., & Kronick, R.Rachel Kronick (2023)
A Virtual Reality–Assisted Cognitive Behavioral Therapy for and With Inuit in Québec: Protocol for a Proof-of-Concept Randomized Controlled Trial
Seon, Q., Mady, N., Yang, M., Karia, M., Lashley, M., Sescu, C., ... & Linnaranta, O.Myrna Lashley (2023)
Managing the unknown or theart of preventing SARS-CoV-2 infection in workplaces in a context of evolvingscience, precarious employment, and communication barriers
Côté D.;Maceachen E Huynh, A-T. Leon, A., Laberge, M., Meyer, S., Majowicz S., Amoako, J., Jahangir, Y. T., Dubé J.Daniel Côté (2023)
Comment comprendre les traumatismes des élèves réfugiés et marginalisés afin de mieux les accompagner?
Papazian-Zohrabian, GGarine Papazian-Zohrabian (2023)
Back to school during the covid-19 pandemic: mitigating risks while promoting individual and community well-being
Ngov, C., Miconi, D., Papazian-Zohrabian, G., & Rousseau, C.Garine Papazian-Zohrabian, Cécile Rousseau (2023)
Les usages sociaux des technologies de l’information et de communication chez les étudiants internationaux et internationales en période de confinement lié à la pandémie de la COVID-19 au Québec
Frozzini, J; Lévy, J; Côté, D; Dubé, J; Bérubé, F; Andjari Tounkara, A; Bernard, G.Jorge Frozzini, Daniel Côté (2023)
Cet article explore les usages sociaux des TIC et leurs répercussions sur la qualité de vie des étudiant·e·s internationales et internationaux (ÉI) dans le contexte du confinement instauré au Québec en 2020 en réponse à la pandémie de COVID-19. Des entrevues semi-dirigées menées en ligne auprès de quarante ÉI ont permis de comprendre que les ÉI recourent aux médias sociaux à des fins de communication et de support de l’entourage et utilisent des applications à des fins multiples (informations, divertissement, achats, jeux). Les nouvelles plateformes de visioconférence ont joué un rôle significatif en permettant la participation à des activités en ligne et au maintien des relations avec la famille et les ami·e·s. Finalement, les TIC ont permis de supporter les conditions de confinement, mais elles ont aussi entrainé des répercussions sur la qualité de vie évaluées comme problématiques (augmentation du temps passé en ligne, dépendance, anxiété, fatigue).
Les barrières à l’appropriation communautaire d’un projet de prévention et de prise en charge de qualité de la malnutrition aigüe au Niger
Toure-Pegnougo E, Moha M, Ridde V, Gautier L.Lara Gautier (2023)
La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation d’une intervention de suivi des contacts pour la Covid-19 à Montréal (Chap.15)
Camille Beaujoin, Lara Gautier, Marie-Catherine Gagnon-Dufresne, Rachel Mikanagu, Ashley Savard-Lamotte, Patrick Cloos, Valéry Ridde, Kate ZinszerLara Gautier, Patrick Cloos (2023)
Communication and Information Strategies Implemented by Four Hospitals in Brazil, Canada, and France to Deal with COVID-19 Healthcare-Associated Infections
Hou R, Traverson L, Chabrol F, Gautier L, …, Ridde V.Lara Gautier (2023)
Comment formuler des leçons apprises de qualité. Une revue rapide
Christian Dagenais, Michelle Proulx, Aurélie Hot, Esther McSween-Cadieux, Romane Villemin, Lara Gautier, Sydia Rosana de Araujo Oliveira, Patrick Cloos, Lola Traverson, Kate Zinszer, Valéry RiddeLara Gautier (2023)
Chapitre 9. Soutenir le personnel hospitalier délesté pendant la pandémie de Covid-19 dans deux hôpitaux de la région de Montréal. Quels styles de leadership?
Gautier L, Gabet M,…Ridde V, Zinszer K, & David PMLara Gautier (2023)
Chapitre 6. Adapter le travail hospitalier en temps de pandémie dans deux hôpitaux québécois
David PM, Gabet M,… & Gautier L.Lara Gautier (2023)
Chapitre 25. Comment formuler des leçons apprises de qualité. Une revue rapide
Dagenais C, Proulx M, Hot A, McSween-Cadieux E, Villemin R, Gautier L,… & Ridde V.Lara Gautier (2023)
Chapitre 24. Les leçons tirées des expériences de terrain sur la résilience des hôpitaux face à la pandémie de Covid-19
Dagenais C, Kielende M, Coulibaly A, Gautier L, … & Ridde V. (2023)
Chapitre 19. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans une intervention de réponse à la pandémie de Covid-19 en Île-de-France : « faire dans la dentelle » en temps de crise sanitaire?
Richard Z, Chabrol F, Gautier L, Zinzser K, Ridde V.Lara Gautier (2023)
Chapitre 17. Les défis de la prise en compte des inégalités sociales de santé lors de la formulation de la stratégie de dépistage du SRAS-CoV-2 au Mali
Lara GautierBoivin P, Gautier L,… & Ridde V. (2023)
Chapitre 16. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation du dépistage à grande échelle pour la Covid-19 à Montréal
Gagnon-Dufresne MC, Gautier L, Beaujoin C, & Zinszer K. Lara Gautier (2023)
Chapitre 15. La prise en compte des inégalités sociales de santé dans la formulation d’une intervention de suivi des contacts pour la Covid-19 à Montréal
Lara GautierBeaujoin C, Gautier L, Gagnon-Dufresne MC, & Zinszer K. ( 2023)
Chapitre 13. Les innovations dans la prestation des services de santé pendant la pandémie de Covid-19 au Brésil, au Canada et au Japon
Honda A, Oliveira SR, Ridde V, Zinszer K, & Gautier L.Lara Gautier (2023)
Chapitre 13. Les études de cas »
Ridde V, Coulibaly A, Gautier L.Lara Gautier (2023)
Chapitre 1. Les réponses à la pandémie de Covid-19 d’un Centre Intégré de Santé et de Services Sociaux du Québec
Gabet M, Duhoux A, Ridde V, Zinszer K, Gautier L, David PMLara Gautier (2023)
Une gestion de la classe inclusive de la diversité des élèves : connaître, comprendre et ajuster ses pratiques
Charette, J., Croteau, D. et Borri-Anadon, C.Josée Charette (2023)
Intervenantes et intervenants tiers dans les dynamiques de collaborations école-familles immigrantes-communauté : négociation d’une place à (re)définir
Charette, J ; Conus, X ; Audet, G ; Morin, G.Josée Charette, Geneviève Audet (2023)
La Loi sur la langue officielle et commune du Québec : les points aveugles et les impacts en milieu scolaire
Borri-Anadón, C., Charette, J.Josée Charette (2023)
Trousse pour le renforcement des capacités interculturelles des services destinés aux jeunes et à leur famille
Consulter la trousse L’Institut universitaire au regard des communautés ethnoculturelles du CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal (ci-après IU SHERPA) possède une expertise au sujet de l’intervention auprès des communautés ethnoculturelles minoritaires, ainsi qu’en développement de formations et autres modalités de transfert de connaissances dans ce domaine. Conséquemment, la Direction des services de proximité pour les jeunes en […]
Confiance, écoute et soins de santé. Variété des trajectoires thérapeutiques au Québec
Colloque en anthropologie de la santé. Que ce soit dans un contexte d’immigration, de discrimination réelle, appréhendée ou supposée, qu’il s’agisse de précarité ou de manque de familiarité avec le système médico-administratif, divers facteurs peuvent nuire à l’établissement d’un lien de confiance et priver certaines personnes de soins nécessaires ou des services et indemnités auxquelles […]
Construction identitaire des jeunes issus de l’immigration
Webinaire Marie Fally, doctorante en anthropologie, Université de Montréal Josiane Le Gall, chercheure d’établissement, Institut universitaire SHERPA L’objectif de ce webinaire est de mieux comprendre la construction identitaire et ses implications chez les jeunes issu.e.s de familles immigrées au Québec (2ème/3ème génération). Nous présenterons les résultats que les récents travaux de recherche ont indiqué, en […]
Rapport d’activités 2023-2024
Rapport d’activités 2023-2024-3
The Systematic Integrative Narrative Review on Community Support Practices and Outcomes in Social and Community Housing
Cette revue systématique intégrative offre une perspective pionnière unique sur les pratiques de soutien communautaire dans les logements sociaux, communautaires et coopératifs, améliorant notre compréhension de ces pratiques telles qu’elles ont évolué et de leurs divers impacts rapportés ou mesurés. Deux questions de recherche ont guidé notre travail : Quelles sont les pratiques de soutien communautaire en logements sociaux et communautaires destinées aux individus en situation de précarité socioéconomique au sein de structures de logements permanents ? Quels sont les impacts des pratiques de soutien communautaire en logements sociaux et communautaires ? Les études décrivant et/ou rapportant les impacts (psychosociaux, économiques, et de santé/santé mentale) des pratiques de soutien communautaire en logements sociaux et communautaires, à partir de la création de chacune des revues ciblées, jusqu’en septembre 2022 ont été considérées. Un total de 42 études a été inclus dans la revue systématique, dont 20 étaient qualitatives, 14 quantitatives et 8 utilisaient des méthodes mixtes. Parmi elles, 34 études portaient sur le logement social, 4 sur le logement communautaire et 4 sur le logement coopératif. Les résultats renseignent les praticiens et les décideurs sur les questions liées aux pratiques communautaires au sein de logements permanents et sur leurs résultats en relation avec les orientations des différents types de tenure et leur impact potentiel. Les intervenants en soutien communautaire sont des piliers dans les milieux de vie, créant des liens sociaux dans des conditions d’adversité par le biais de liens relationnels, d’attachement et instrumentaux. Cette revue narrative offre un aperçu de nouvelles avenues de recherche dans ce domaine, tout en mettant en avant les enjeux fondamentaux liés au passage des pratiques individuelles de soutien à des processus d’autonomisation collective, aux besoins accrus en santé et à l’engagement incomparable des pairs locataires, mais aussi à leur précarité.
Lapierre, J., Bourque, L. et al.Bilkis Vissandjée (2024)
Expériences de personnes appartenant à un groupe ethnoculturel minoritaire qui prennent soin d’un proche au Québec : enjeux de recherche, transfert de connaissances, intervention
Colloque organisé dans le cadre du 91e congrès de l’ACFAS Ce colloque souhaite d’abord mettre en lumière cette diversité de réalités des personnes proches aidantes (origine, statuts migratoire et socioéconomique, langue maternelle, âge et genre) en faisant un état des lieux de la recherche qui traite particulièrement des expériences de personnes appartenant à un groupe […]
Les initiatives en équité, diversité et inclusion au sein des organismes communautaires. Des pistes pour le soutien et le renforcement des capacités et des compétences
St-Louis, J-C., El Amraoui, A. et G. Ben ZerroukJean-Charles St-Louis, Anais El Amraoui, Ghizlaine Ben Zerrouk (2024)
Au printemps 2022, Centraide du Grand Montréal a confié à l’Institut universitaire SHERPA le mandat d’élaborer et de réaliser un projet visant à identifier les compétences clés en matière d’équité, de diversité et d’inclusion au sein des organismes communautaires, de même que les approches favorisant leur mise en oeuvre et les stratégies permettant de pérenniser les acquis dans les milieux.
Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire
Audet, G., Plante Thibodeau, S., Amireault, V., Jetté, M., & Dufour, F. Geneviève Audet (2024)
Résumé
Plus du quart des élèves du Centre de services scolaire de Montréal sont né∙e∙s à l’extérieur du Canada. Parmi eux, plusieurs sont considéré∙e∙s en situation de grand retard scolaire (SGRS). Nous nous sommes intéressées aux relations école-famille du point de vue d’acteurs et d’actrices scolaires (n=15), soit à leur perception des familles immigrantes nouvellement arrivées ayant un∙e enfant en SGRS et à leur collaboration avec celles-ci. L’analyse menée permet de mettre en lumière de quelles manières le regard posé sur les familles par les acteurs et d’actrices scolaires influence la relation qu’ils et elles construisent avec celles-ci.
Mots-clés :
- relation école-famille immigrante,
- situation de grand retard scolaire,
- expérience socioscolaire,
- collaboration école-famille-communauté,
- recherche-action
Un camp éducatif estival pour élèves allophones récemment immigré·e·s : échos d’une expérience en milieu communautaire à Montréal
Lafortune, G., Amireault, V., Gauthier, C., Dutil, R., & Dorcelus Cetoute, C.Gina Lafortune, Lara Gautier (2024)
Cet article présente l’expérience d’un camp d’été éducatif pour élèves allophones récemment immigré·e·s mis en oeuvre par l’organisme communautaire le Centre Lasallien St-Michel à Montréal durant l’été 2021. Partant du constat que ces élèves perdaient certains acquis linguistiques durant la période estivale, le camp avait pour objectif de les soutenir durant l’été afin qu’ils et elles soient mieux préparé·e·s pour les apprentissages au retour en classe et que leur intégration scolaire et sociale soit facilitée. L’équipe de recherche a accompagné le Centre Lasallien durant le projet et a cherché à mettre en lumière les pratiques et les activités linguistiques et socioculturelles les plus efficientes pour les élèves. Mots-clés : Résumé
Médiation interculturelle entre parent.s et adolescent.e
Webinaire Leila Nunes Scandiuzzi, travailleuse sociale, étudiante à la maîtrise en médiation interculturelle et cheffe d’administration de programme au PRAIDA Pauline Ronsmans, travailleuse sociale, médiatrice interculturelle et intervenante communautaire interculturelle famille et protection de la jeunesse (ICI-FPJ) au Service d’aide aux Néo-Canadien (Sherbrooke) (SANC) Sans prétendre former des médiateurs.trices interculturel.le.s, ce webinaire vise à partager […]
Intervenir auprès des hommes immigrants. Ai-je une approche adaptée?
Dans le cadre du Plan d’action régional montréalais en santé bien-être des hommes 2017-2022, l’Institut universitaire SHERPA a reçu le mandat de développer un outil à l’intention des intervenantes, intervenants et des gestionnaires du réseau de la santé et des services sociaux afin de favoriser l’accès et l’adéquation de ces services pour les hommes […]
Pratiques et approches interculturelles des organismes communautaires de Montréal
Détails Diaporama
Equity, Diversity and Inclusion Initiatives in Community Organizations
Les initiatives en équité, diversité et inclusion au sein des organismes communautaires. Des pistes pour le soutien et le renforcement des capacités et des compétences
Synthèse. Les initiatives en équité, diversité et inclusion au sein des organismes communautaires. Une synthèse des pistes pour le soutien et le renforcement des capacités et des compétences
St-Louis, JC., El-Amraoui, A., Ben Zerrouk, G.Jean-Charles St-Louis, Anais El Amraoui, Ghizlaine Ben Zerrouk (2024)
Immigration au masculin : mieux comprendre pour mieux rejoindre
Colloque L’Institut universitaire SHERPA, affilié au CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’île-de-Montréal, ainsi que ses partenaires (ROHIM, RVP, CARI St-Laurent, Baobab familial, RePère, avec la contribution financière du Comité régional Santé et bien-être des hommes de Montréal et du Community health & social services network), ont le plaisir de vous annoncer la tenue prochaine d’un colloque sur le […]
Birth and postnatal outcomes among infants of immigrant parents of different admission categories and parents born in Canada: a population-based retrospective study
Yang, S., Shapiro, G. D., Ng, E., Vissandjée, B., & Vang, Z. M.Bilkis Vissandjée (2024)
Abstract
Background: Most studies of disparities in birth and postnatal outcomes by parental birthplace combine all immigrants into a single group. We sought to evaluate heterogeneity among immigrants in Canada by comparing birth and postnatal outcomes across different immigration categories.
Methods: We conducted a population-based retrospective study using Statistics Canada data on live births and stillbirths (1993–2017) and infant deaths (1993–2018), linked to parental immigration data (1960–2017). We classified birthing parents as born in Canada, economic-class immigrants, family-class immigrants, or refugees, and evaluated differences in preterm births, small-for-gestational-age (SGA) and large-for-gestational-age (LGA) births, stillbirths, and infant deaths among singleton births by group.
Results: Among 7 980 650 births, 1 715 050 (21.5%) were to immigrants, including 632 760 (36.9%) in the economic class, 853 540 (49.8%) in the family class, and 228 740 (13.4%) refugees. Compared with infants of Canadian-born birthing parents, infants of each of the 3 immigrant groups had higher risk of preterm birth, SGA birth, and stillbirth, but lower risk of LGA birth and neonatal death. Compared with infants of economic-class immigrants, infants of refugees had higher risk of early preterm birth (0.9% v. 0.8%, adjusted risk ratio [RR] 1.08, 95% confidence interval [CI] 1.01–1.15) and LGA birth (9.2% v. 7.5%, adjusted RR 1.12, 95% CI 1.10–1.15), but lower risk of SGA birth (10.2% v. 11.0%, adjusted RR 0.92, 95% CI 0.90–0.94), while infants of family-class immigrants had higher risk of SGA birth (12.2% v. 11.0%, adjusted RR 1.01, 95% CI 1.00–1.02). Risk of stillbirth, neonatal death, and overall infant death did not differ significantly among immigrant groups.
La violence conjugale en contexte interculturel : représentations des hommes appartenant à la communauté sud-asiatique
Webinaire La présentation abordera la notion de violence conjugale dans un contexte interculturel en se penchant spécifiquement sur les conclusions de notre thèse doctorale, qui a exploré les représentations de la violence conjugale au sein des hommes de la communauté sud-asiatique de la région du Grand Toronto. Nous mettrons en lumière les résultats de notre […]
Netnographie et recrutement des participants via les réseaux sociaux numériques : trucs, astuces et écueils
Webinaire méthodologique et éthique Affiche Le recrutement représente une étape clé de la collecte des données. Sans une stratégie, cette étape peut rapidement s’éterniser et même compromettre votre recherche. Les réseaux sociaux numérique peuvent s’avérer une façon intéressante de rejoindre un grand nombre de participants potentiels pour vos projets de recherche sans nécessiter trop […]
Racisme anti-Noir et traumas : pistes de réflexion et d’intervention
Webinaire Cette présentation explorera les racines historiques et les manifestations contemporaines du racisme anti-Noir. Grâce à une analyse du contexte historique, nous découvrirons comment le racisme anti-Noir a des effets profonds et dévastateurs, engendrant des traumatismes au sein des communautés noires. Nous aborderons également comment l’absence de nommer et de reconnaître explicitement le racisme au […]
Dialogue citoyen pour l’harmonisation des relations interculturelles
Tremblay, M., Frozzini, J., Agbobli, C., White, B. W., & Martin, N. Jorge Frozzini (2024)
RÉSUMÉ
Quels sont les enjeux éthiques des relations interculturelles au Québec, notamment dans la sphère religieuse et laïque, les milieux des arts, de la culture, du travail et de la santé ainsi que dans l’action politique ? À partir de délibérations citoyennes portant sur les relations entre les individus de diverses cultures, ce livre bien documenté fait le point sur les débats actuels, les courants et les pratiques émergentes, concernant les droits des migrants et des minorités ethniques. Riche d’un contenu théorique solide et de récits d’expériences concrètes, cet ouvrage explique, dans une langue accessible, la situation des individus concernés et présente des stratégies d’harmonisation des relations interculturelles. Dans ce sens, il intéressera tant les chercheurs, les enseignants et les étudiants en sciences sociales, notamment l’anthropologie, la sociologie ou les sciences des religions, que les politiques et les acteurs du milieu communautaire.